体会
【篇一：学习刘义权先进事迹心得体会】
解放军优秀档案专家刘义权的事迹深深打动和震撼了我，他身上闪耀着如此多闪光的品格，诸如：强烈的责任感和使命感、对档案工作的那股子痴迷劲、一丝不苟的工作精神以及淡泊名利的高尚情操等等。然而，身为同行，最令我备受鼓舞和激励的还是他作为一名档案征集人员所表现出来的那种拼命三郎的精神，不怕苦、不怕累，常年奔波在外，期间的辛苦和快慰恐怕也只有他自己能深深体味。他把那么多时间都花在了征集路上，当然也因此为建设我军档案资源体系作出了突出贡献。他首先是我们档案征集人员学习的楷模！
解放军档案馆李凤明在回忆与刘义权一起外出征集档案的那些日子时说：“1986年到1995年，老刘参加征集工作，一年平均下来，可能有大半年都在外面。有时候出差一次，可能连续四五十天。”也正因为此，在长达20多年的时间里，“老刘跑了25个省市自治区、300多个县市，对散落在各类机关单位、档案馆、纪念馆、博物馆包括民间的军队历史档案进行重点征集，共征集和接收了83万多份军事档案，被称为‘军档收集第一人’”。刘义权和同事们历经千辛万苦征集的党和军队的历史档案，成为党和军队的宝贵战略资源。当前，全国档案系统开展向刘义权同志学习活动。作为档案征集人员，尤其要注重学习刘义权同志在档案收集工作中表现出的积极主动、舍我其谁的精神，想尽一切办法，将散存在社会上的档案材料征集进馆，为丰富馆藏资源尽心尽力。
作为档案征集人员，学习刘义权不仅要学习他那种恨不得把宝贝都划拉到档案馆的劲头，更要像他那样无怨无悔地奔波在路上。如果不是他一次次出动请缨，不辞辛劳地奔赴外地，也不可能征集回那么多填补解放军档案馆空白的档案资料！民间是档案资源的蓄水池，民间档案很多，一些在官方文件中找不到的，在民间反而能找到。一如刘义权的感叹：还有多少珍贵的历史档案散存在社会的各个角落，收集、抢救档案的责任很重、时间紧迫啊！
作为档案征集人员，我们反观自身，是不是还在坐等上门？是不是还扑不下身子？是不是在得到了一些征集线索的情况下，还游移不定、瞻前顾后，以至最终错失了散存在社会上的珍贵档案？刘义权无疑是我们的榜样，那些散落在社会各个角落的珍贵档案资料绝不会自动地跑到档案馆来，它需要我们档案征集人员义无反顾地走出去……套用一句常用的话：“我不是在征集，就是走在征集的路上。”因此，“总在路上”应当成为我们档案征集人员旗帜鲜明的一个座右铭。让我们行动起来吧！
【篇二：党政机关厉行节约心得体会】
本月27日中央电视台新闻联播报道，中办国办近日发出通知要求各级党政机关厉行节约反对铺张浪费。通知对各级党政机关重申和提出了八条要求。
其中，我认为最重要的有三条，即2009年各地区各部门因公出国(境)经费支出要在近3年平均数基础上压缩20%，2009年各级党政机关车辆购置及运行费用支出要在近3年平均数基础上降低15%。2009年各级党政机关公务接待费用支出要在XX年基础上削减10%。
以上的三条实际上涉及到公费出国、公车消费和公款吃喝三个方面，是长期以来人民群众最关心、社会各界关注的热点和焦点问题，也是历届两会代表议论最多的问题，更是个老大难问题。据有关数据统计显示，这“三公消费”总额在1万亿左右。从上面所引用压缩、降低和削减的比例看，加起来要减少45%。这可是个不小的比例呀，意味着可以从“三公消费”中节约4千多亿。
温家宝总理在与网友的在线交流中说：“农村合作医疗覆盖面达到90%，但目前大病统筹的标准只有100块钱……即使这样，8亿多农民国家负担100块钱，就要1000多亿……”所以，上面所说节约的4000多亿如果用于农村合作医疗中，就可以为8亿多农民的“大病统筹”每人增加400元，这是多么了不起的大好事呀！
可见，办法总比困难多。一方面要通过不断的发展经济来增加国家实力来提高农民“大病统筹”的标准；一方面也可以通过厉行节约，节省资金来解决农民的燃眉之急。后者也就是常说的“向内挖潜”，从中办国办近日发出厉行节约反对铺张浪费的八条要求看，我们是大有潜力可挖的。关键就看怎么去挖，是走过场还是真挖和实挖。当然，节约出来的钱不一定就是要全用到农民的“大病统筹”，但总可以缓解一下国家资金的紧张，是可以用到医疗、教育、就业等最困难和最需要的地方去的。
【篇三：幼儿园教师师德师风心得体会】
在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。
其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。
我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。
如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过："处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异励志网http://wWw.qqZf.cN/。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。
二期课改要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
1、教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。我想：正是由于教师的留心观察、倾听才发现了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是我们难以想象的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。
2、教师要成为幼儿的促进者，支持者。教师即促进者是新课程下教师角色的根本变化，是教师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就需要老师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我带领小朋友们在草地上自由的玩耍，我发现许多幼儿都在做"踩影子"的游戏，他们对影子非常感兴趣。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己身边各种不同的影子，它们有什么不一样？孩子们发现：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小朋友们都用期待的目光看着我，并问："老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢？"，在我的引导下，孩子们通过观察、比较找到了答案。为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提出了疑问："是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢？"，这激起了孩子进一步探索影子的兴趣。
3、教师应成为合作者。我觉得新课程实施中的教师，应该善于把自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立"我为人人"，"人人为我"的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能积极鼓励教师进行各种学习和培训，要求教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时有关看到的、想到的、读到的等等文章，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一起想办法，解决实际中碰到的具体问题。
新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在改变学生学习生活的同时，也改变了教师的教学生活，新课程中的教师将焕发出新的生命。作为新教师的我必须不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，积极地与团体进行合作与协商，为自身教师角色的适应和发展奠定基础。不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。为自己创造辉煌的舞台，走向成功。
【篇四：公共气象服务科学发展观心得体会】
发展公共气象服务践行以人为本发展观
大力发展公共气象服务，不仅是党和政府以及广大人民群众对广大气象工作者的殷切期望，也是我们气象部门深入学习实践科学发展观的内在要求。我们作为发展公共气象服务的促进者和实践者，必须按照科学发展观的要求和“提高公共气象服务能力，保障经济社会发展和人民安全福祉”的目标，切实转变作风，不断提高公共气象服务的能力和水平。
一、科学分析公共气象服务面临的新形势和新要求
公共气象服务是政府公共服务的重要组成部分，是建设服务型政府的重要内容。防灾减灾、应对气候变化、服务经济社会发展和人民安全福祉是党和政府对气象工作的总体要求，也是公共气象服务的主要任务。
党和政府对气象防灾减灾和应对气候变化工作提出了更新的要求。党的十七大报告中明确提出加强应对气候变化能力建设、强化防灾减灾工作，并将强化防灾减灾工作作为改善民生的重点提出。
二、站在科学发展观的高度确立公共气象服务发展目标
坚持“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念，以增强气象为经济社会发展和人民安全福祉服务能力为核心，以满足我市气象防灾减灾和应对气候变化的需求为目标，完善三个系统，就是完善公共气象服务业务系统、气象预测预报预警业务系统和综合气象观测业务系统；开展三项工作，就是提供气象信息、防御气象灾害、应对气候变化和开发利用气候资源；做好三个服务，就是做好决策气象服务、公众气象服务、专业气象服务。
三、立足当前、着眼未来，认真谋划发展公共气象服务
谋划发展公共气象服务，要在发展目的、重点、方式和手段等方面下工夫。
在发展目的上，要解决为谁发展问题。按照科学发展观的要求，我们要始终坚持公共气象服务为“经济社会发展和人民安全福祉”服务这个宗旨，坚持面向民生、面向生产、面向决策，认真履行职能，并以此来统揽和引领气象事业发展全局。
在发展重点上，要兼顾当前和未来。如何结合我市经济社会发展需求、地理环境和气候特征、人民群众生活方式等特点发展公共气象服务是我们要进一步思考的问题。
在发展方式上，要思考如何实现问题。改革开放30年的发展经验告诉我们，要始终把气象现代化建设作为兴业之路，切实加强公共气象服务、气象预报预测和综合气象观测系统建设。
在发展手段上，要解决好靠谁发展问题。一靠建设一支过硬的队伍，二靠科技创新，三靠新技术的应用，四靠管理创新。
四、实事求是、改革创新，积极推进公共气象服务体系建设
今后几年，我们将继续深入学习贯彻十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观为指导，进一步解放思想，科学谋划，以服务需求为牵引，全力推进现代气象业务体系建设。加快气象现代化建设，全力抓好雷达建设项目，增强灾害性天气监测和预报服务能力；围绕经济建设和事业发展，不断拓展业务和服务领域，切实做好为农服务。重点做好以下几个方面的工作：
（一）突出气象现代化建设，抓好一项重点工程。
坚持加快气象现代化建设不动摇，提高气象的装备水平。要全力以赴抓好全国布点的**新一代天气雷达建设，雷达楼要确保2009年4月中旬开工建设，确保工程建设质量。整体工程建成后可以实时、准确地获取更高精度的大范围面降雨量、降水过程和有关风场信息，大大增强对暴雨、冰雹、雷雨大风等灾害性天气的监测能力和气象防灾减灾能力，进一步提高**气象现代化建设总体水平，提高对流域暴雨洪水及强对流天气的预报预警能力，更好地服务于**市的经济社会发展，为各级党政领导提供更为准确及时的防灾抗灾决策预报。
（二）继续抓好气象服务，强化立业之本。
坚持把防御和减轻气象灾害，提高灾害性天气监测和预测预报准确率作为气象服务主要任务，以“一年四季不放松，一个过程不放过”为宗旨，努力实现气象服务“无所不在，无微不至”，做到服务准确、及时、优质、高效，切实当好决策气象参谋，切实加强应急气象保障。发挥气象灾害的监测系统效益，拓展预警时空。提高科研与业务结合能力，促进内在质量的稳定提高。
（三）突出为农服务，建立城乡一体气象防灾减灾体系。
把服务“三农”作为气象工作的重中之重，提高灾害性天气监测预警水平，着力增强农村气象灾害预警接收能力。提升气象信息和农村综合经济信息服务能力，建立和完善气象协理员队伍，强化农村气象服务公益化。推进和实施安徽省《粮食增产气象服务工程》，为保障国家粮食安全服务。加强农业气象业务能力建设，促进农业气象预测预报和灾害预警等技术发展。加强农业应对气候变化能力建设，为农业结构战略性调整和可持续发展服务。
（四）继续提高业务管理水平，确保基础业务质量稳定。
发扬优良传统，提高基础业务管理水平。组织制定和完善综合气象观测业务急需的规范标准。继续完善台站监测网络业务应急预案。加强探测业务及保障人员的业务技能培训。积极探索装备维护维修机制改革。进一步规范预警信息发布，灾情直报流程及制度。健全应急响应机制，落实气象灾害应急队伍，加强预案演练，全面增强气象灾害应急处置能力。制定相关应急预案，适时开展应急演练。进一步做好区域站的评估和优化工作，完善区域站网布局。加强区域站的巡视、维护和维修，提高区域站资料的可靠性。励志名人名言http://www.qqzf.cn/
【篇五：《论共产党员修养》学习体会】
为了深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，学校党支部在广大党员干部中广泛开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动，进一步加强党性修养，弘扬优良作风。在这期间，作为一名预备党员，我怀着无比崇敬的心情读了刘少奇同志在在1937年7月所著的《论共产党员修养》，本书第一次提出了加强共产党员思想修养的必要性和意义，今天读来倍感亲切，深受启发。
党性是无产阶级先进分子所特有的思想意识，共产党员必须加强党性修养，不断提高自己的思想道德境界，使自己在实践中更好地发挥先锋模范作用。党性修养就是党员自我教育、自我约束、自我改造、自我完善的过程。在这一过程中，党员按照党性原则要求，通过学习、实践、自我改造，使自己掌握科学的世界观，树立正确的人生观、价值观，具备工人阶级优良品质，成为名副其实的工人阶级先进战士。保持共产党员的先进性就必须加强党员的党性修养。
一、不断加强理论修养
理论修养是党员党性修养的基础。党员的高度阶级觉悟和共产主义理想信念，不是自发生成的，而是通过学习掌握科学社会主义理论，在真正理解和把握人类社会发展客观规律的基础上才能牢固树立起来。因此，认真学习马克思主义理论，用科学理论武装头脑，是做一个合格党员的基础和前提条件。只有理论上搞清楚了，才能做到在任何情况下，都能透过复杂现象抓住事物的本质，做一个坚定而清醒的自觉战士。正因为如此，我们党从来都高度重视理论学习和理论武装问题。作为党员首先要增强学习理论的自觉性，以防止自己迷失方向。
二、不断提高政治修养
党员政治修养最核心的内容就是牢固树立共产主义理想信念，就是我们常讲的为共产主义事业奋斗终身。理想信念是共产党员的人生精神支柱，事关党员人生目标的正确确立，人生道路的发展方向，因而也就从根本上决定着党员的人生活动轨迹。只有牢固树立共产主义的理想信念，党员才能经得起生与死、公与私、胜利与失败、成功与挫折等的考验，才可能在任何曲折和压力中都“艰难奋斗而不溃散”。只有牢固确立了共产主义理想信念，党员才能在和平执政环境中、在改革开放条件下，抵挡往金钱、名利、美色、奢华的诱惑，始终保持共产党人的崇高志向和气节。当前，党员加强自身的政治修养，坚定政治立场和政治方向，首先就是要坚持中国特色社会主义的方向和道路，坚定改革开放的信心，不为社会主义运动中的一时挫折而彷徨动摇，全力奋斗，以自己实际行动把中国特色社会主义事业推向前进。
三、不断完善思想道德修养
中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这一宗旨是共产党人党性的集中体现。党的根本宗旨是党的性质和使命的充分体现。党是工人阶级的先锋队组织，党的历史使命就是争取工人阶级的彻底解放。在人类历史上，从来的运动是少数人的，并且是为少数人谋利益的。由工人阶级的历史地位所决定的，工人阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。由此，工人阶级的解放运动必定是绝大多数人参加的、为绝大多数人谋利益的人类解放运动。由此，《共产党宣言》明确宣布，共产党没有任何与工人阶级不同的特殊利益。立党为公是党的一切活动的出发点和最后归宿。全心全意为人民服务是党对党员思想道德的核心要求，也是共产党人崇高的道德境界。党员加强党性修养，就要时刻牢记、努力实践这一根本宗旨，使自己成为人民群众满意的公仆。
四、不断提升文化知识和业务能力修养
党性修养是一个党员个人素质的全面提高。它不仅包括理论素质、政治素质、思想道德素质、作风素质和组织纪律修养，还包括党员在不同历史时期完成党交给的各项工作任务所需要的知识和业务能力素质。在革命战争时期，党员的文化知识业务能力素质，要与当时的军事斗争任务相适应，不仅要自己勇敢奋斗，而且要善于做群众工作，能够宣传群众，会做鼓动工作，把群众都团结、组织起来，共同斗争。在改革开放和现代化建设新的历史条件下，党员的文化知识素质和业务能力要适应现代化事业的要求。这就是说，党员要在认真学习马克思主义理论的基础上，认真学习一切有助建设事业和改革推进的现代科学文化知识、管理知识及现代技术，要能够在市场经济中成为一个懂管理、善经营、掌握新技术、新知识的高技能、高智能的现代劳动劳动大军的中坚和骨干分子。否则，就难以胜任现代化建设这一历史使命。就此而言，党员要把学习现代科技知识放在学习的重要位置，做一个学习的模范，做真正无愧于时代的先进生产力的代表者。
虽然我只是一名预备党员，但我会以党员的标准严格要求自己，不断加强自身的理论修养，牢固树立共产主义理想信念，不断提升文化知识和业务能力，以饱满的精神、昂扬的斗志投入到为人民服务中，时刻保持共产党员的先进性。
【篇六：学习形势与政策科学发展观心得体会】
xxxx年x月，中国共产党十六届三中全会正式提出了科学发展观的概念，概括其基本内涵为坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。2007年，党的十七大胜利召开，并将科学发展观正式列入中国共产党党章。
科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。科学发展观的提出，是历史的呼唤，时代的要求，全党的意志，人民的渴望，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是我们党必须长期坚持的指导思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。以人为本是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。坚持以人为本，是我们党根据历史唯物主义关于人民是历史发展的主体、是推动历史前进的根本力量的基本原理提出来的。坚持以人为本，与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。以人为本就是以人作为这个理论的载体，充分发挥人的主观能动性，创造性等要素来对其进行实践。
树立和落实全面发展，协调发展和可持续发展的科学发展观，我们只有全面、准确的理解其重大意义，才能提高贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性，坚持以科学发展观武装头脑，指导实践。
第一，科学发展观继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的理论，与马克思主义既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。是我们大学生必须认真学习的先进思想，尤其是学生党员和学生干部。
第二，科学发展观坚持了我国改革开放和现代化建设实践的宝贵经验，汲取和借鉴了世界各国的发展经验与当代发展理论的新成果，反映了实现我国经济社会又快又好发展的现实要求，以及当代世界发展进步的潮流。
第三，科学发展观是实现全面实现小康社会宏伟目标的行动指南。
科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重要战略思想。是在社会主义建设指导思想上，实现的重大创新，是指导发展的世界观与方法论的集中体现，是我们必须长期坚持的指导思想。
作为一名普通的在校大学生，我所要做的就是先努力学好科学文化知识，并注重培养实践技能与创新能力，早日为祖国的科学发展贡献自己的一份力量。我认为，当代大学生对科学发展观的学习和实践，深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学阶段是人生航程的重要港湾，是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于自己。大学是自主学习、主动学习的自由期，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。作为一名学生干部，在学习过程中我充分认识到开展学习实践科学发展观的重大意义，增强了责任感和历史使命感。通过深刻领会学习实践活动的总体要求，我将今后积极结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。”当前，在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，是我们党站在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，也是各级党组织和广大党员干部面临的重大政治任务。通过近期的学习思考，我对科学发展观的内涵有了更深的理解，对学习实践科学发展观活动也有了更新的认识。更有责任和义务担负起更大的社会责任，切实发挥在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高责任感和使命感，切实增强模范意识。在思想上不断提高政治理论修养，坚定理想信念，通过报纸、刊物、上网等形式，学习党内知识和当前国家时事、大事，学习“三个代表”重要思想、新团章的章程、团的十六大精神和领导讲话，并在行动中认真去践行。在学习上，提高学习的自觉性，不断充实文化知识，提高学以致用的能力，掌握扎实的本领，真正做一个有用的知识分子，努力为践行科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会贡献自己的光和热。在工作上，兢兢业业，乐于奉献，培养创新精神，积极为同学服务，增强责任感和主动精神，真正做到在实践工作中先锋模范作用。所以我们应该从以下三个方面做起：
一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求。
大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。
二、做好自己本职工作，学好本领。
当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
三、积极参加力所能及的社会实践活动。
实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。
总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的修养和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造学生党员特有的人格魅力，以人格的力量影响他人。为学校的建设和发展贡献自己的力量。
通过较为系统的学习，我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点：
一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来。
二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。我觉得对科学发展观的学习，能够提高我们大学生的觉悟，指导我们大学生进行自身建设。
第一，科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。世纪伟人dxp同志一生奋斗，全身心的投入到我国****革命与现代化建设事业，他的一句深情名言“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”道出了有志于国家强盛人民幸福人士的心声。“天下兴亡，匹夫有责”，当代大学生要克服极端的个人主义，更多地为他人着想，满怀激情地投入学习中去，投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。
第二，科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人。科学发展观要求我们全面、协调的发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。完善的知识结构有利于我们全面的提高自身的素质，有利于全面的发展我们的综合能力。目前，存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需纠正。其他学科学的再好，没有世界观和人文素养还是不够的。由此观之，当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展的人。
第三，科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人。科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功，而且要求其人格健全，做一个身心都健康的人。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质；并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境。做到言行一致，意志坚定。遇到挫折不气馁，愈挫愈奋；成功时不骄傲，谦虚谨慎；别人有困难时，乐于帮扶；遵规守约，积极向上。讲求合作团结，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”。通过全面贯彻落实科学发展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为“理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。
时代召唤青年，青年创造未来，我们更加明确自己肩负的责任，我们要始终站在时代发展的前列，应对挑战，务实创新，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗！
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