三年级英语复习计划
一、复习对象分析。
三年级共有三个班,经过一学期的学习,大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距,班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做,学习上有教大的困难,针对学生不同的情况,我将采取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展,老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解及掌握,从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
(一)复习内容与目标:
1、字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2、词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3、对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。
(二)复习要点:
1、突破重点和难点。
(1)学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点内容,教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。
(三)具体措施:
1、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。
4、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目,多读多背。
5、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们,让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。
9、多与家长联系,及时交流学生在校和在家的学习情况。
【范文二:三年级英语复习计划】
在新课结束后,我们很快要展开复习。为了高质、高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过认真地分析,制定以下复习计划。
一、复习目标:
1、能听懂、会说20组会话,并能进行简单的交流。
2、能说、说、认读56个单词(包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题),并能简单地运用。
3、能听、说、读、写26个字母及知道它们在单词中的发音。
4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。
二、复习重点:
1、听懂会说:Hello,Colours,Lookatme,Weloveanimals,Let’seat,Happybirthday6个话题,12个对话,并能简单交流(Let’stalk)。
2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。
3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。
三、复习安排:
在二周的复习时间里,三年级计划进行一轮复习,分为两部分,共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习,第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习:教师带领全体学生共同复习,按照单元顺序,每两单元一课时,共三课时。字母复习:26个字母一起复习,一课时。余下时间为综合性练习和模拟测试,查漏补缺。
四、复习措施:
分类复习:单词、句型和课文复习;字母复习
1、词的复习
Unit1:ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book。
Unit2:red,yellow,green,blue,white,black,orange,brown。
Unit3:head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot,body。
Unit4:cat,dog,monkey,panda,bear,duck,pig,bird,tiger,elephant,zoo。
Unit5:egg,cake,bread,juice,milk,water,fish,rice。
Unit6:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
复习方法:利用单词卡片复习学过的单词,然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。
2、句型复习
(1)Hello/Hi,I’m…
What’syourname?Myname’s…。
Goodbye!Bye…
(2)MrJones,thisis…Goodmorning,MrJones。Goodmorning。
Goodafternoon。Goodafternoon。
Nicetomeetyou。Nicetomeetyou,too。
Colouritbrown!OK!
(3)Howareyou?I’mfine,thankyou/Verywell,thanks。
Let’sgotoschool!OK!
Let’smakeapuppet!Great!
Lookatme!Thisismy…Thisisthe…
(4)What’sthis?It’sa…
What’sthat?Abear?No!It’sapanda。
Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit。
(5)Mum,I’mhungry!Havesomebread。
I’dlikesome…Hereyouare。Havesome…,too。Thanks。
CanIhavesome…,please?Hereyouare。Thankyou。You’rewelcome。
(6)Thisone,please。Sure。Howmanyplates?Five。OK。Hereyouare。
Happybirthday!Thankyou。
Howoldareyou?I’m…yearsold。
3、课文复习(Let’stalk,Let’sdoandLet’schant)
本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习,让学生说出本课重点句型,然后全班同学围绕这个内容进行会话,保证会话有始有终,还要有其它相关的内容,并配以相应动作和手势等等。通过这种方式来培养学生的口语会话能力、表演能力及实际应用能力。
五、复习时间:
时间:2012年1月14日——2012年1月27日
英语不是学出来的,是练出来的,是在充足的听说读写实践中提高了自己的能力。所以复习中,要抓住学生的心理,围绕重点知识,采取多种练习形式,避免产生厌倦情绪,影响效率。通过复习,帮助学生解决词汇的听说读写,提高学生的读说英语简单句的能力。
【范文三:三年级英语复习计划】
一、复习对象分析。
三年级,经过一学期的学习,大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距,针对学生不同的情况,我将采取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。
二、复习内容与目标:
1、字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写)。
2、词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3、对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。
三、具体措施:
1、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固励志网http://wWw.qqZf.cN/。精讲容易做错的题目,多读多背。
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力和做题能力。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们,让他们恢复学习的自信心
四、具体时间安排:
2016、01、04——2016、01、08Unit4、Unit5、Unit6
2016、01、11——2016、01、15Unit1、Unit2、Unit3
2016、01、18——2016、01、20查漏补缺,迎接考试。
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