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【篇一：化学工程的课堂教学探析】
1、利用多媒体进行教学
随着电子信息技术的发展，多媒体教学方式被广泛地利用起来。它不但能够与网络联系在一起，提供大量的信息，生动形象的教学还能吸引学生的注意力，这都是传统的教学模式所不能达到的。对于教师来说，为了能够通过多媒体将更多的知识更加直观生动地展示在学生面前，就需要不断提高自己的软件应用能力，只有将课堂授课所需要的表格在屏幕上进行展现，针对工艺流程图可以做出动态效果，这样的教学方式才能够达到更加理想的效果，大量的抽象信息都可以利用生动的形象展示在学生面前。只有不断提高自身的软件应用水平以及网络技术水平，才能提高课堂的教学效果，更好地锻炼学生的专业能力。
2、提高学生的英语水平
现在的化工专业的英语学习课时，还远远不能适应当今教育的要求，因此需要学校在课时的安排上进行合理的调节，并给学生创造更多的英语学习环境和学习机会，只有这样才能更好地提高学生的英语水平，而这就需要教师采取必要的措施：
（1）英语学科化。化学工程专业存在着很多的专业术语，为了让学生能够在平常学习时获得更好的学习效果，教师需要将这些学科术语的英文表达及时地教授给学生，这样就能够为其储备必要的词汇量，在其进行专业阅读的时候就能发挥更大的作用。
（2）鼓励阅读原版教材。虽然说我国现在的教材编写水平得到了很大的提高，但是化工科学技术的发展很快，教材编写难以跟上其更新速度。为了使学生掌握更加前沿的知识，教师应该鼓励学生进行原版教材的学习，学习的内容和深度要根据学生的具体水平来制定。
3、使用计算机软件
信息技术的发展使很多教学行为都可以用计算机来代替，现在计算机软件的发展很快，在化学工程专业总往往存在大量的计算，而这方面的计算机软件已经发展起来，利用软件的完成时间与以往的传统方式相比是天壤之别。因此只有学会相关软件，才能从庞杂的计算中解放出来，更好地进行科学研究，取得更加理想的成绩。
4、学会文献的检索运用
随着化学工程领域的发展，相关文献的数量也越来越多，基于此，学生应该掌握必要的文献检索能力，这样才能及时获取自己需要的资料，进行自己的科学研究。教师在这个过程中应该教会学生常用的检索工具，并为其介绍这些文献的利用方式，这样才能够开阔学生的眼界，激发学生的兴趣，更好地促进学生的专业水平。
5、培养学生的写作能力
学生在学习化学工程的过程中，如果有相应的发现、总结等成果时，需要进行写作并发表出来，就需要自身具备一定的写作能力。教师要多锻炼学生的写作能力，诸如可以让学生自身选题撰写开题报告，在这个过程中，教师可以对学生在此过程中遇到的问题进行指导，诸如文献的分类、归纳等工作，经过这样的调教，学生的写作能力将会得到很大的提升，这对于学生的学习来说有着重要的作用。
【篇二：对小型农田水利工程建设和管理问题的探讨】
论文摘要：通过对江西省景德镇市小型农田水利工程建设的调查，指出景德镇市在农田水利建设和管理方面存在的一些问题，针对这些问题具体提出了一些有关加强水利工程建设和管理的意见和建议，并提出了针对工程项目的后期维护、管理的一些具体措施。
关键词：小型农田水利，工程建设，工程管理，探讨
引言：小型农田水利建设是农业发展的最基础的条件，是实施农业可持续发展的关键，同时在面对恶劣的地质气候情况，特别是1999年以来景德镇市出现的大面积干旱，健全的农田水利建设体系和完善的管理措施，将很大程度上缓解自然灾害给人民群众生活带来的不便，减少农业生产的损失。景德镇市小型农田水利工程点多面广，且工程形式多样，管护好工程，使其发挥应有的效益，是保障人民的正常生产和生活的关键。
一、目前景德镇市小型农田水利工程建设存在的问题
小型农田水利工程是指为解决耕地灌溉和农村人畜饮水而修建的田间灌排工程、小型灌区、灌区抗旱水源工程、小型水库、塘坝、蓄水池、水窖、水井、引水工程和中小型泵站等。
1、工程建设存在很大的盲目性、随意性，导致在工程技术、合理开发和社会经济效益等诸多方面不能互相兼顾，如某小型水库灌溉涵管漏水，在没有专家认证前，乡（镇）政府拿出资金进行维修，多年来，没有从根本上解决漏水问题，致使枯水季节缺水灌溉，丰水期，水泛成害；
2、工程重复建设多、半拉子工程多以及工程纠纷多。造成了规划无序、施工无质、管理无度、科技含量低，存在很多工程隐患，如某乡（镇）田间灌溉渠道工程，属于农业开发项目，县（区）政府负责管理，但没有配备专职管理人员，造成工程完成60%~70%，停工一年多也无人过问，该渠道内80%沉积大量淤泥；
3、管理粗放，建设标准低。前几年景德镇市部分地区由于资金短缺，导致部分水利设施建设标准低，建成后管理粗放，造成过早的失去其使用价值，同时也造成国有资产的流失，如县（区）部分农业开发项目，项目建成后，没有落实到部门单位管理，建成不到一年时间，引水渠道淤堵，泵站毁坏严重；
4、工程建设缓慢，老工程年久失修。工程建设监督管理机制不健全，以及过程建设中的纠纷问题，导致建设进度缓慢甚至长期拖延，对农业生产和日常生活都造成了不好的影响，如某乡（镇）群众集资兴建的小型水库，施工队伍不规范，监理制度不健全，施工前期存在着质量问题，致使建设进度缓慢；
造成这些问题的原因是多方面的，了解我们在农田水利建设和管理存在的问题，将促使我们进一步去思考如何在工程建设和管理中加强监管、健全体制去解决这些问题，让我们的水利建设变成真正的阳光工程、便民工程。
二、全面加强对在建农村水利工程建设的监管力度
要做到工程建设规划合理、施工有质、管理有度，必须要有一套完善的工程建设管理制度，同时组建一个完整的质量监督体系，自上而下，齐抓共管，才能保证工程建设过程透明，质量过硬，经得起考验。
1、建立管理机制，完善建设程序，提高科学管理水平
农村中小型农田水利工程内容广泛，实行统一管理，合理规划布局，完善建设程序，根据先申请规划审批，再建设施工，后验收交付使用的原则进行，广泛宣传，科学管理，使各地农村中小型水利工程建设不断往规范有序方面发展。
2、建立农田水利建设规划审批制度
规划是水利工程建设的前提，是搞好工程建设、合理利用资源，使工程发挥更大效益的基础依据。景德镇市近两年结合实际情况，正在认真编制《景德镇市水利发展“十一五”规划》。为此，要求地方，如乡镇、村一级在拟建五万元以上的中小型水利工程，如打井、建坝、扬水、拦河、修渠、排水、微滴灌等，首先申报，对工程地点、规模、投工、投资计划等，由乡（镇）水管站报上级水行政主管部门审批实施。
3、严格设计资质证制度和工程招投标制度
严格设计资质证制度，依据审批工程的规模，建立健全资质认证制度，确保聘请具有一定设计资质的、从事相应水利工程的设计单位设计，严禁无资质的单位和个人通过不正当渠道获取从事水利工程设计的权力，设计图纸必须加盖资质证章方能使用；所有审批的中小型水利工程，必须经行政主管部门招标办招标。招标办组织建设单位和有施工准入证的三家以上企业或单位，依据设计工程项目进行投标，落实工程招投标制度，引进竞争机制，规范施工管理，明确工程投资，遏制工程建设中出现的腐败现象，签定公证合同方可进入施工程序。ｗｗｗ。ｚhlｚｗ。ｃｏｍ文章来源：中華勵志網论文范文
4、建立施工准入证制度和实行工程监理制度
施工准入证是指具有一定的水利施工技术和条件，达到一定的施工管理水平的施工企业，才能准许其进行水利工程施工的一种制度。以取得水利施工准入的企业，必须具备一定的技术人员、生产设备和有一定实践经验的施工人员为标准确定，施工准入证由省水行政主管部门发放并检审；在工程进入施工阶段，质监单位配备一定数量的质监员，施工单位的技术员随时配合质监员对工程各个部分进行检测，填写检测记录，特别是对影响工程质量的主要材料，如设备、水泥、钢材、试件、试块等能验证和影响工程质量的材料，双方共同到有关权威部门做鉴定，才能作为保证资料、必备资料和安全资料汇入施工档案，为综合验收和今后工程管理检验提供可靠真实依据。
5、建立竣工验收备案制度和实行严格奖惩制度
在工程竣工后，建设单位要以竣工报告形式报请上级水行政主管部门进行验收。同时施工单位也要报经甲乙双方共同签字盖章的施工保证资料和必备资料，汇总的真实完整资料一套备案。地市县水务局根据竣工报告和施工资料，组织有关设计、质监和相关单位的技术人员与建设单位和施工单位，对工程进行全面验收，通过听取报告、查询资料、检测实体、细查局部的程序对所建工程验收，做出该工程的综合评定意见，所有未经验收的工程不准交付使用和结算工程款项；加强农田水利工程建设管理，严格按建设程序施工，提高工程质量，对年内新建工程项目进行评优，对被评为“优质工程”的凭验收证明兑现一定的奖励，同时加强宣传，形成一种狠抓工程建设质量的良好社会风气，对未按建设程序施工的，根据有关法律法规并报相关智能部门进行处罚，并通报批评和备案，特别是不按有关规范施工造成施工质量不合格的豆腐渣工程，严厉打击，决不手软。
小型水利工程建设具有较强的地域性质，因而不能以偏盖全的按一个模式或经验进行水利建设和监督管理，而应根据本地的实际情况出发，结合当地的地质、气候和人文环境，建立和健全具有地方特色的小型水利工程建设监督管理体制，为当地农业发展和农民日常生活服好务。
三、全面加强对现有水利工程的使用管理和维护
“百年大计，质量第一”，优质合格的水利工程的建设完成，为农业生产和人民日常生活奠定了一个良好的基础；但是，要使其长期充分地发挥其经济效益，作为以后水利工程建设起到一个参照示范的作用，加强对已有工程的使用管理和维护就显得尤为重要。
1、安全管理
安全管理的首要是加强《水法》的宣传，在防止水利工程受到洪水等自然灾害的侵袭的同时，也要防止少部分惟利是图的人为破坏；其次是工程建设工程没有主次，每个环节都很重要，特别是工程配套设施的建设质量一定要保证，如小型水库的泄洪口等；
2、内业资料管理
关于工程管理的标准、规定、法律等资料必须齐全；设计图纸及文件、施工记录、检测结果、竣工验收报告等应立项建档；工程建设中出现的问题及解决的结果以及工程管理的各项检查记录资料也应当妥善保存；
3、工程设施管理
对小型水利工程设施，等级造册，绘制工程分布图分类进行排列，对重点工程实施挂牌，设专人重点管理，落实目标责任制，确保已有工程项目特别是重大型项目的设施管理安全；
4、经费管理
制定合理的工程维修养护费标准，根据受益面积和各地的具体情况，向受益者和收益单位征收一定的费用，用于工程维护；利用水利发展基金等形式对工程进行维修和养护；推行义务工制，接受受益人或者单位的义务工。目前景德镇市乐平部分乡镇成立了“理事会”，按照“谁建设、谁管理、谁受益”的原则，用好经费，做好项目建成后期管理工作。
5、技术推广和人才培养
水利工程建设是效益长期的工程，因此建设规划必须具有发展的眼光。地方水利部门可以采取派出去，请进来，实行短期培训等方法，抓好管理人员的业务培训，提高管理人员的业务水平；同时要抓好工程建设中的新技术的推广应用工作，让农田水利建设与日益反展的农业生产和人民生活相适应，使已有的、在建的和规划中的水利项目都能充分发挥其自身的效益，服务于民。
总结：小型农村水利建设的根本是质量问题，要确保建设优质的工程就必须有一套健全合理的建设监督管理体制，规范的项目建设管理程序，使施工过程合理、项目管理严格、经费使用透明，防止面子工程和豆腐渣工程，保证其成为为农业生产和人民生活服务优质工程；同时要加强工程项目的后期管理，做到不出纰漏不出事故，使工程项目能够充分长效的发挥其效益，确保农业生产的顺利进行和人民的正常生活。
【篇三：中外分治的差异分析】
外国新闻历史的研究体系探讨：摘要：从已经归纳的四种外国新闻模式中探讨中外新闻史分而治之的关系。分析和解读在各种模式下对外国新闻历史的统筹方式，即组成外国新闻历史研究的体系和中国新闻历史研究的体系差异。通过对中国以及外国新闻史的单独分析得出中外新闻发展的差异。建立世界新闻通史体系的治学观点——空间上，能涵盖中外，以整个世界新闻传播全局为对象；时间上应古今贯通；研究对象上应涉及新闻事业、新闻制度和新闻观念。
【关键词】中外分治四种模式差异
所谓历史，从广义上讲，是指一切事物以往的运动发展过程。而我们研究的历史往往是指人类社会发生和发展的历史，即在已有的社会中自然与人相互之间发生运动发展的过程。根据马克思主义的历史观，人是社会历史的主体。人的存在，就注定有信息与信息之间的传播，这种有效地传播我们可以理解为新闻传播。而新闻传播的方式和过程往往在时间的洗礼中构成了新闻史和新闻学。事实上，新闻史完整的说应该是新闻学的不可或缺的组成部分，但由于新闻学诞生以来，新闻史就伴随着新闻学的发展而记录着，所以常常可以单列研究。作为如此重要的新闻历史，研究新闻历史体系科学的组成是当下紧迫的主题。具体而言，当今时代期待着一种全新的新闻史研究范式，这既是新闻事业跨世纪发展的要求，又是健全，完善新闻学学科体系的需要。
四种模式
对于外国新闻史的研究，即存在国别史，又包含了地区史；既有专门史，又有综合新闻史。总的来说，学术界对外国新闻史的研究，大体可以有四种模式：
第一种模式是，A国新闻史+B国新闻史+C国新闻史+D国新闻史+……=外国新闻史。这一模式缘起于日本学者小野秀雄所著的《内外新闻史》（台湾译本名为《中外新闻史》）。台湾政治大学教授李瞻的《世界新闻史》的本例，就是来源于小野秀雄。大陆学者陶涵主编的《世界十国新闻史纲要》、中国社会科学院新闻研究所编辑的《七国传播事业》等，从其内容、体例上看，均应属于这一模式。
第二种模式是，各国报纸史+各国广播史+各国电视史+各国通讯社史=外国新闻史。此种模式实际是地区新闻史研究。这一模式的典型代表，有张隆栋、傅显明主编的《外国新闻事业史纲要》、梁洪浩主编的《外国新闻史》和张允若、高宁远所著的《外国新闻事业史新编》等。
第三种模式是专门史研究。如苑子熙著的《外国广播电视事业史简编》、国际广播电台研究室编辑的《世界广播电视：变革和发展》、徐耀魁主编的《西方新闻理论评析》和王泰玄的《西方著名报纸概要》等。
第四种模式是国别史研究。这一研究主要表现为对外国研究成果的翻译，国人自己独著的较少。其代表性的作品有，日本山本文雄等著物《日本大众传播工具史》（青海人民出版社1984年）、美国埃德温·埃默里等著的《美国新闻史》（新华出版社1982年）及刘有源著的《美国新闻事业概况》等。
中外分治的基本格局
新闻史研究中外分治的基本格局，是由客观的社会历史条件所决定的。在既有的条件之下，这一研究格局有力地促进了新闻史学的深度发掘，至少表现出其独有的三大长处：
第一，中外分治的研究格局，特别是“A国新闻史+B国新闻史+C国新闻史+D国新闻史+……=外国新闻史”的研究模式，有利于逐一理清各个主要国家新闻传播产生、发展、演变的历史脉络。因为在陈述各个国家新闻史时，不必过多地顾及与此相关的其他国家的横向联系及其相互影响，因而能够集中精力于该国新闻历史的探讨。特别是在对本国之外的其他国家的新闻传播接触不多、了解不深的情况下，逐个地研究个别主要国家的新闻历史，可以说是唯一可行的办法。以此为基础，才谈得上对世界新闻传播全局的综合研究。
第二，在理清各主要国家新闻传播产生、发展、演变脉络的基础之上，研究者们才能深入地分析、把握支配各主要国家新闻传播演进的特殊规律。在世界范围内，由于地理环境、历史传统、民族心理、政治经济制度诸因素的差异，各个国家的新闻传播不仅表现出了丰富多彩的个性结构，而且在媒介的功能、支作及新闻工作者的活动空间，甚至在新闻传播演变的途径上，也大不相同。那么是什么决定了各个不同国家新闻传播的种种差别？其原因当然应该从各个不同国家新闻历史本身去寻找。
第三，中外分治的新闻史研究格局，还有利于在国别史研究的基础上，对不同国家、不同地区的新闻历史进行深入的比较研究。如前所述，由于每个国家所置身的地理与历史文化环境不同，政治经济制度的不同，每个国家新闻传播发展、演变的道路也大不一样。那么，各个国家新闻传播历史的独特性何在？为什么又会产生这些独特性？这些问题励志网http://wWw.qqZf.cN/，仅仅通过单一国家新闻历史的了解，是不可能得到满意的答案的。只有把相关的国家放在共同的社会历史背景之中，作综合的比较研究，才能得出合理的解释。而比较研究的前提，是对比较对象历史与现实的全面把握。这一前提正是通过国别史、地区史研究的展开，而得到了圆满的解决。
但是，在一定得情况下，中外分治的研究格局，尤其是国别史，地区史的研究，虽然有很多长处，但是却存在一些不可或缺的缺陷。而单独另辟外国新闻史研究也存在着各种不利的因素：
首先，这是最重要的一点，单独研究不同社会形态下的新闻历史，人为孤立了存在着的必然的社会联系，构成了一个相对封闭的历史体系，很难解释外国新闻历史中存在的空间和时间上的立体差异。这种差异往往会使得研究单一国家新闻历史的人犯错，比如当研究墨西哥新闻历史的时候，我们往往会关注该地区报纸行业的诞生以及其有关影响，而往往忽略在同一时间内，其他国家也存在着类似报业出现的情况，以及这些决定他出现的社会因素为什么会使得不同地区产生不同但相同的新闻业务。
其次，研究视野相当狭隘。事实上我们知道，我们生活的社会，比新闻历史著作中所展现的要更加丰富多彩而且充满了不定因素。而这些条件，在一个新闻著作中，往往呈现出必然性，可预计性，这使得原有的社会面貌和所描写的世界面貌脱节。
再者，作为研究外国新闻历史，往往对单一历史研究，很难把握国家与国家之间在世界新闻历史上的地位，在历史舞台上，每个国家、地区因为对世界文明进化的贡献值大小，而占有不同的位置。这种贡献或者地位，不仅是相对其他国家、地区而言的，而且还必须从世界全局出发进行综合的权衡，将中外新闻史分而治之的研究方法很难说可以把这个问题研究透彻。
统筹模式的新闻历史
如前所述，世界新闻史体系有它的必然性，并且有它的可能性。以下是建立的基本条件：
首先，世界一体化持续加强，世界历史正在形成。地理大发现至19世纪中期工业革命的浪潮席卷全球，统一的全球市场出现，世界历史即告形成。19世纪末至20世纪，经济集中化，跨国垄断的规模不断扩大，信息传播技术也在迅速地进步发展，全球的政治经济空间都在日趋缩小，整个世界不断得到一体化。诸多通史著作出现，例如英国剑桥大学出版社出版的多卷本“剑桥三史”，即《剑桥上古史》、《剑桥中古史》和《剑桥近代史》，苏联科学院主编的多卷本《世界通史》，还有美国学者斯塔夫里阿诺斯著的《全球通史——1500年以前的世界》和《全球通史——1500年以后的世界》等等。
其次，新闻史的研究成果积累达到一定程度。学术界对新闻历史的研究，已经取得了丰硕的成果。但是从研究方法及研究对象的地域范围来看，仍然受到中外分治格局的影响，基本上停留在国别史、地区史和专门史研究阶段。国别史、地区史、专门史，固然不等于世界史，但是世界史必须建立在国别史、地区史、专门史的基础之上。新闻国别史、地区史和专门史的研究，已经积累了大量的资料，世界新闻通史体系的基础业已奠定。现在的任务，只是从宏观的全局出发，对这些成果进行有机的整合。
世界新闻史体系还应具有以下特点：
第一，世界新闻史应该涵盖整个世界或者说是整个地球，在空间上必须注意国家与国家、地区与地区，以及国家、地区与世界整体的横向联系，关注新闻历史的横向发展，把世界看成是一个不可分割的整体。
第二，世界新闻史应该古今贯通，必须把新闻历史研究与先是新闻传播的发展紧密结合，展现新闻传播产生、发展及其演变至今的脉络。
第三，世界新闻史应该设计新闻事业、制度、观念三个层次。新闻传播所置身的社会政治制度以及本身的制度框架和结构模式不可被忽略，正是这一点决定了传播媒介的功能和活动空间。传播理论也不容忽视，因为正式传播理念决定着传播行为。将此三个层次有机综合，变单维的新闻史为多维的新闻史，变平面的新闻史为立体的新闻史。
总而言之，外国新闻史研究方式和中国新闻史研究方式无论如何有见地地研究和发挥下去，在世界历史的差异性的研究中，都不能很好地将两个存在差异和动性的历史区别和统一起来，尤其是对于世界新闻历史的重头——外国新闻历史而言，它不仅仅是近代新闻历史的起源，更是研究和探讨世界新闻可能的发展趋势和走向的根据。
注释：参考文献
为日本学者小野秀雄所著的《内外新闻史》、张隆栋、傅显明主编的《外国新闻事业史纲要》、苑子熙著的《外国广播电视事业史简编》、刘有源著的《美国新闻事业概况》。
【篇四：生态文明美丽中国论文】
论文摘要：建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。作为发展中国家，我们必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。
论文关键词：生态文明、思想、政策、措施、行动
一个城市的发展，不仅仅表现为鳞次栉比的高楼大厦和高质高效的经济增长，还应是生态文明建设带来的天蓝水清、惠泽民生。党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国、实现中华民族的永续发展（1）。
一、推进生态文明建设——思想上行动的指南
推进生态文明建设，首先要解决的就是思想上的问题。我们在思想上应正确认识环境保护与经济发展的关系。主要有以下几个方面：从重视经济发展轻环境保护转变为保护环境与发展经济并重；从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护与经济发展同步；从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题。要牢固树立保护环境、优化经济结构的意识，将环境保护作为新阶段推进发展的重要任务（2）。
十八大代表、贵州省贵阳市委书记李军发言时指出：“工业文明带来了生产力极大的发展，但是‘先污染后治理’的发展路径也造成了很严重的生态问题、环境问题，有的地方甚至造成了不可逆转的生态灾难。面对这一严峻现实，老牌工业化国家在反思、在改进，新型工业化国家也在避免，纷纷谋求超越传统工业文明局限的一些措施和办法，致力于绿色发展、循环发展、低碳发展，应该说是人类社会发展的一次重大转型，也是时代潮流。”（3）
由此可见及时的改变我们的发展思想是顺应时代的潮流，顺应发展的潮流，是对民众生态诉求的积极回应。
二、推进生态文明建设——政策上强有力的保障
想要推进生态文明建设应从国家发展战略的层面解决环境问题。只有将环境保护上升到国家意志的战略高度，融入经济社会发展全局，才能从源头上减少环境问题。在发展政策上，抓紧拟订有利于环境保护的价格、财政、税收、金融、土地等方面的经济政策体系，采取总体制度一次性设计、分步实施到位的办法，使鼓励发展的政策与鼓励环保的政策有机融合；在发展布局上，遵循自然规律，开展全国生态功能区划工作，根据不同地区的环境功能与资源环境承载能力，按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的要求确定不同地区的发展模式，引导各地合理选择发展方向，形成各具特色的发展格局；在发展规划上，进一步优化重化工业的布局，调整产业结构，转变发展方式。
例如成都市公布环城生态区保护条例从2013年1月1日起施行。国务院于今年12月印发了《‘十二五’节能环保产业发展规划》，该文件的出台对指导和推动节能环保产业加快发展起到十分重要的作用。2013年北京正式实施建筑节能新标准。无论是国家的还是地方的条例的颁布和实施，都是我国推进生态文明建设政策上的有力保障。
三、推进生态文明建设——措施上严格的要求
面对日益恶化的环境形势应该实行最严格的环境保护制度。包括建设完善的法律制度，制定严格的环境标准，培养专业的执法队伍，采取行之有效的执法手段等。建立健全与现阶段经济社会发展特点和环境保护管理决策相一致的环境法规、政策、标准和技术体系，凡是污染严重的落后工艺、技术、装备、生产能力和产品一律淘汰，凡是不符合环保要求的建设项目一律不允许新建，凡是超标或超总量控制指标排污的工业企业一律停产治理，凡是未完成主要污染物排放总量控制任务的地区一律实行“区域限批”，凡是破坏环境的违法犯罪行为一律严惩。核心要求是杜绝一切环境违法行为，任何对环境造成危害的个人和单位都要补偿环境损失。
国务院总理温家宝2012年2月29日主持召开国务院常务会议，同意发布新修订的《环境空气质量标准》。历时4年修改后，PM2、5终于写入“国标”，纳入各省市强制监测范畴。在国务院常务会议上，还再次强调了全国开展PM2、5监测的时间表。会议要求，2012年要在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物与臭氧等项目监测，2013年在113个环境保护重点城市和国家环境保护模范城市开展监测，2015年覆盖所有地级以上城市。（4）
在产业方面，苏州对产业实施最严格的环保准入门槛，坚持“十个不批”原则，坚决控制“两高一资”和不符合国家产业政策的项目上马；落实最严格的污染排放标准，确保完成节能减排任务；实行最严格的环保考核问责制度，对环保执行不力的地区实行项目限批、领导班子进行严肃问责；健全完善生态补偿机制，严格保护基本农田，加大生态保护和修复力度；加强对重大环境风险源的动态监控与风险控制，有效防范和妥善应对突发环境事件，确保环境安全（5）。
四、推进生态文明建设——行动上积极的落实
应动员全社会力量共同参与保护环境。环境保护是全民族的事业。必须紧紧依靠人民群众，充分调动一切积极因素，齐心协力保护环境（6）。一是广泛开展环境宣传教育。通过多形式、多方位、多层面的宣传环境保护知识、政策和法律法规，来弘扬环境文化，倡导生态文明，营造全社会关心、支持、参与环境保护的文化氛围。加强对领导干部、重点企业负责人的环保培训，提高其依法行政和守法经营意识。将环境保护列入素质教育的重要内容，强化青少年环境基础教育，开展全民环保科普宣传，提高全民保护环境的自觉性。二是加强部门协作。环境保护部门是推动环境保护事业发展的“总体设计部”，其他有关部门是环境保护事业的共同建设者。要加强环境保护部门的机构、队伍和能力建设，进一步完善环境保护统一监督管理体制。三是强化社会监督。公开环境质量、环境管理、企业环境行为等信息，维护公众的环境知情权、参与权和监督权。对涉及公众环境权益的发展规划和建设项目，要通过听证会、论证会或社会公示等形式，听取公众意见，接受舆论监督。四是形成科技创新与科学决策机制。针对现阶段的环境污染形势和广大人民群众改善环境的迫切愿望，不断加大对全球性、区域性、流域性以及前瞻性重大环境问题的成因与演化趋势的研究，组织开展科技攻关，形成国家、地方政府对水环境、大气环境等的监控、预警技术体系，带动环境保护体制机制创新。进一步加强国际合作与交流，理性借鉴国际环境保护的成功经验，积极参与全球性、区域性环境保护活动。五是健全公众参与机制。
发挥社会团体的作用，为各种社会力量参与环境保护搭建平台，鼓励公众检举揭发各种环境违法行为，推动环境公益诉讼。六是加强基层社会单元的环保工作。把环境保护作为社区、村镇建设的一项重要内容，引导和动员广大群众参与环保工作，使每个公民在享受环境权益的同时，自觉履行保护环境的法定义务。
作为一名本科所学专业是环境工程的学生来说，党的十八大此次能够将生态文明件建设纳入中国特色社会主义建设之中，形成“五位一体”的建设格局，是对我们的极大鼓舞。中国的环境保护还有很长的路要走，我们又是世界上最大的发展中国家。面对西方发达国家的一些质疑，我们能否正确处理好环境与经济发展的关系尤为重要。既要发展好又要环境好，需要全世界的努力，而不仅仅是中国。我们中国首先要以身作则，在世界面前展现大国姿态，做好自己应该做的，在世界面前树立好的榜样。我们个人要小处做起，一点一滴做起，保护我们身边的环境，这就是我们能做的。十三亿人的力量汇集起来，就是无比巨大的力量。“美丽中国，永续发展”的愿望也将在不久的将来成为现实。励志名人名言http://www.qqzf.cn/
【篇五：大学数学实施趣味性教学】
一、大学数学教学现状
1、传统教学模式的阻碍
在过去较长时间以来，数学学习一直存在着很大的误区和弊端。很多学生在学习的过程中对于相关的定理、定义知识存在着疑问，却不得解答，而导致了知识的一知半解，形成了惯性思维方式——老师教什么，学生记什么。久而久之，便失去了对于数学学习的兴趣，变为机械性学习，为了考试而学习等，使得现代大学数学面临着极其尴尬的境地：既不倒退，却也无法前进。
2、教师思维方式的保守
很多大学的数学老师教育观念中存在着很多问题，往往只会埋头进行自己的数学研究，却不能在课堂上对学生进行适当的引导。大学数学中的微积分、函数等内容复杂难懂，很多学生并不能单单只通过课上的讲解就能理解，然而，很多教师还是只进行公式化的传输，并不加以技巧引导和兴趣拓展，导致有的学生刚开始跟不上课程，后来就干脆放弃了课程的学习，失去了数学学习的兴趣。
3、学生们自身认识的误区
教学中的师生配合很重要，不光要老师仔细地讲解，还要学生们跟上老师的思维去理解，从而发散思维，扩展视野。然而，有很多大学生从小就对数学有认识误区，认为自己没有“数学细胞”，刚开始就给自己以心理暗示，告诉自己不行，这样即使老师讲的课程再好，也不会有兴趣进行学习。因此，转变学生自己对于数学的观念，才能真正从根本上使学生爱上数学的学习。
二、大学数学趣味性教学的构建途径
1、改善教学环境，运用多种形式进行兴趣引导教学
要想真正改变学生们对大学数学的观念，在于学校和教师要进行改变，从而带动学生的思维方式改变，转变学生对于数学的传统认知。首先，学校可以多多进行数学课程的丰富，不一定非要将课程拘泥于课堂，可以走出课堂，在实践中学习知识。其次，教师可以运用不同的教学手段，如多媒体的呈现、实验推理展示等，来引起学生们对于课程的兴趣，既可以加深学习理解，也可以丰富知识积累。
2、重视师资队伍的培养
在传统的教学活动中，教师的教学比较单一，大多都是在将知识灌输给学生，然后再进行考试等方式的检验，留给学生的自主思考时间太短。课程结束后，教师因为长篇大论而辛苦，学生却没有收获到多少知识，既不能发挥自我的主观能动性，也缺乏自主学习的积极性，使得教学结果不理想。教师本身的教学观念，影响着学生学习兴趣的发展，因此，培养一支高素质，高能力的教师队伍便显得尤为重要，由教师进行更好的兴趣引导，不仅能够避免学生走入学习误区，也可以强化学习成果，以取得更好的学习成果。
3、学生自我认知的转变，与教师积极进行课程的配合
趣味性教学强调的是师生之间的互动关系，只有教师单方地进行兴趣的引导，而学生们并不配合的话，显然是不会有任何成效的。所以，学生在接受趣味教学的同时，要努力配合教师进行大学数学课程的发散思维与兴趣分析，跟上教师的兴趣引导方式，并积极地表达自己的兴趣意愿，对教师提出的教学方式进行及时反馈，以帮助教师改进教学方法，达到更好的教学目的。
三、结语
大学数学的趣味性教学是种新型的教学方法模式，目前看来还不成熟。然而，这并不代表着要放弃此种教学方式，而是要求每一位教学工作者更加努力地去进行探索、完善。数学对于逻辑思维方式、自主思考能力等方面的作用不言而喻，因而更要努力去探寻更好的教学方法，以引起学生们对于数学学习的兴趣，从根本上改变学生们对大学数学的“偏见”。只有这样，我国的数学教育才能更好地发展完善，学生们才能真正从大学数学的学习中获益。
【篇六：谈外事科技翻译人员的基本素养】
要成为一个真正合格的外事科技翻译工作者，必须具有良好的素养。因为外事翻译工作决不象某些人所想象的那样简单，就象传声筒，把别人的话转述品下就行了。对于口译人、员，在很短的时间内，把接收的一种语言信息，经过大脑的记忆和转换，变成另一种语言的等效信息，然后再输送出来，就是说既能准确输入，又能准确输出，没有平日的修养，勤学苦练，是绝然不行的。正如陈毅同志生前所说过的，外事工作不是每一个人都能干好的，那么，同样，外事科技翻译也不是人人都能胜任的，他必须具备一个外事科技翻译人员应有的素养，其归纳起来，主要有如下几个方面：
一、熟实的外语和母语基本功
敬爱的周总理生前对翻译提出了三条规定，其中第二条就是要有较好的“语言本身的基本功”，这里实际上是指外语和母语（即指-汉语）的基本功。要衡量一个翻译人员的水平，不仅要看他的外语水平，而且还要看他的母语水平。因为作为一个翻译人员，不管口译还是笔译，必须有驾驭两种或两种以上语言的能力，必须既能输入一种语言信息又能输出等效的另一种语言信息，这种过程的两个基本环节乃是理解和表达。对于口译来说，就是首先要听懂，然后才能表达，这两者的关系是非常密切的，缺一不可。如果对输入语（即原文或原话）不理解或听不懂，那么输出语（即目的语，可能是汉语，也可能是外语）就无法进行表达，反言之，即使是输入语听懂了，输出语水平很低，也不可能很好地表达出来。这里，我只举两个实例来证明这一点。
1980年，我随公司一行21人的考查团赴加拿大对加航CL一215飞机加工、部件进行技术考察。因为只去了我一个翻译，忙不开，对方付出一定代价雇用了两名翻译来协助我们，其中一名是1972年才从我国出去定居，汉语水平是没有问题的，另一名是小时候从香港出去的，一直在加拿大长大的，他的英语应该说是很地道的，然而，他的汉语（他叫国语）却不尽人意，在汉语的理解和表达上很吃力，不能很好地沟通双方的语言信息，最后还是被老板辞掉了。
不妨我再举一例说明这一问题。1983年，我陪同一行13人的考察团赴美国对波音军用分部进行737垂尾技术考察。对方也安排了两名华侨与我们一起工作，丫名是从台湾派出的，在美国攻读完博士学位后，就留在波音公司工作；另一名是解放前上海交通大学毕业的，定居美国并在波音工作多年，按理讲，他的英语和专业都不成问题，然而，由于多年侨居国外不用汉语，他的汉语水平确实退步了，结果就连翻译他本人的专业时，都感到非常吃力。
从上述两个事例来看，作为一个称职的口译人员（笔译也是如此），必须具备良好的外语和母语两方面的基本功。翻译前辈唐建文先生（现任中国译协理事及对外友协常务理事）曾说：“作口译工作（当然笔译也是一样）至少必须较好地掌握两种语言，母语和一种外语。两种语言应能同样作为输入与输出语。这是基本的，也是最重要的条件。道理很明显，因为译员必须在第乙种语言讲完一段之后，立即译成第二种语言。这第二种语言，可能是母语，也可能是外语。”一般来说，一个好的口译人员，他的外语水平应差不多达到或接近他的母语水平。也有人这样说过，一个翻译人员，如果他的外语达不到他的母语水平的60%一70%，就很难胜任翻译。
二、较广博的专业知识
语言学家吕叔湘先生要求翻译成为一个杂家（Jaekofalltrades）。对于一个科技翻译人员来讲，更应该是这样。翻译人员不同于工程技术人员，工程技术人员掌握了一门专业，很可能是他终生的职业，真可谓够他享用一辈子的。然而，作为一个翻译人员，特别是科技口译人员，他的专业是无法固定的，说不定遇到什么课题，也说不定遇到什么谈话内容，所以，有人把翻译人员比作“万金油”，他的知识面应该是越宽越好。
众所周知，科技翻译，不管是口译还是笔译，一条最重要的标准就是准确。对科技口译或笔译工作者来说，要达到翻译上的准确，必须对他所要翻译的东一西具有一定的专业知识。从口译工作的特殊性来讲，也要求外事科技翻译人员具有较广博的专业知识。我们知道，口译过程包括“理解一记忆一转换一表达”四个重要环节。记忆分为瞬时记忆，保持一、二秒钟，短时记忆，保持一、二分钟，以及长时记忆，保持二分钟或更长。口译需要的记忆是瞬时和短时记忆。日常生活中，每个人恐怕都会有过这种经历，只有理解的东西才能记得住，记得牢，对不理解的东西就很难记住，即使记住，也是转瞬即逝，我个人也有过这样的经历，遇到自己所熟悉的专业，翻译起来就得心应手，大段大段的话都能记住，并顺理成章，毫不费力地表达出来。反之，遇到自己所不熟悉的专业，尽管费劲不小，但还是记不住，似乎每个字都听进去了，但信息串不起来，翻译起来就特别困难。即使免强应付了翻译，事后也记不起内容来。
至于在翻译趣事中，由于翻译人员不懂专业而闹出的笑话，更是不胜枚举。譬如，某某外语学院有个法语系学生在辽化实习时，把“thermoeouPle”（热电藕）理解为“thermo”是“热的”，“couPle”是“一对”，于是就翻译成了“在热恋的一对”，弄得在座的听众真是啼笑皆非。
记得有一次，我随部、厂领导赴波音公司参加高级联席会议，然后到威奇塔军用分部访问，对方雇了一个原中国自费留学而后定居美国的青年陪同我们，他的英语是不错的，汉语也是可想而知的。当对方向我们汇报关于737垂尾的技术培训情况时，我突然有电话出去几分钟，临时让他代我翻译一下，等我回来一看，他却一扫先前那翩翩风度，对一些专业术语张口结舌翻不出来，我们的人也在摇头，看他感到十分吃力，我实在不敢让他代劳了氏从这两个事例可以看出，外事科技翻译人员必须具有较广博的专业知识。
三、良好的思想修养
对于一个外事科技翻译人员来讲，思想修养主要表现在如下几个方面：
对工作应该认真负责，一丝不掌，不懂就问或查字典，不要不懂装懂，自以为是。中国翻译史上，曾有人由于疏忽，或者说过于自信竞然把银河（Milkyway翻译成“牛奶路”，而贻笑大方。我们如果不注意，也会重蹈覆辙，很可能发生诸如把a红蔷薇，（AmerieanBeauty）翻译成“美国美人”之类的笑话。
谦虚谨慎，善于与领导及同志们合作。要搞好合作，关键是要有虚心的态度。一个再好的翻译人员，在口译或笔译中难免会有失误，在这种情况下，别人给指出来，应该持欢迎态度，不要以为这是丢了个人的面子。只有翻译错了，又不思改正，才最丢面子。
要有良好的气质。一个人的气质有活跃型有稳重型，作为一个合格的外事科技翻译，应该兼而有之，既要活跃又要稳重。这样，不管遇到什么情况，什么场面，都能做到控制个人的情绪，集中自己的精力，反应敏捷，尽善尽美地发挥出自己应有的水平。
外事翻译要讲究风度，一定要做到不卑不亢，落落大方，彬彬有礼。这样做会引起对方的尊重和信任，有助于双方的合作和友好关系的建立。
内外有别，谈话有分寸，玩笑要适度。有的人由于不注意这方面的修养，说话随便，造成泄密现象；还有的人在与外国人交往中，一旦关系熟了，就乱开玩笑，甚至给对方起外号，结果久而久之，被对方觉察出来，弄得双方关系非常紧张。这都是值得我们吸取的教训。要顾全大局，要有“代人受过”的精神。在重大谈判中，有时我方要改变一下思路，而又要免受对方指责我们“出尔反尔”，这时往往要翻译承担一下责任。因此，外事科技翻译人员应该具有这种顾全大局、“代人受过”的良好气质和思想修养。这就必然要求我们加强对有关政策的理解与学习。
诚然，要达到这些条件，决非一朝一夕的事情。要做一个名符其实的外事’科技翻译人员，必须勤于学习，勇于实践，一不断提高自己各方面的水平。在此，愿借用唐建文先生向青年翻译人员提出的“C”开头的六个英文词作为六项必要条件来结尾，以期与所有的翻译同仁共勉：
1、业务过硬（eomPetenee），
2、精神集中（eoneentration；
3、全面理解（comPrehension），
4、认真负责（conscientiousness）；
5、清楚利落（clarity）；
6、彬彬有礼（cou：tesy）
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