滔滔不绝造句

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滔滔不绝(解释:滔滔:形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。)

1、我喜欢大河这种滔滔不绝的感觉,能够使我不断的上进。

2、那位女士滔滔不绝地夸耀她丈夫的成就。

3、两线珍珠一般大的眼泪,便滔滔不绝地滚出来了

4、老师在讲台上滔滔不绝的讲话。

5、他是个读过很多书,又有口才的人。每当他讲起故事,总是滔滔不绝,令人大为赞赏!

6、说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了,精彩绝伦处让人叹为观止!

7、她滔滔不绝地诉说着悲惨的往事,不禁泪流满面。

8、说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了,让听众听得如此痴迷。

9、老爸从北京出差回来,一进门,便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。

10、辩论赛上他滔滔不绝的说着自己的观点。

11、他是个健谈的人,给朋友讲起故事来总是滔滔不绝。

12、长江水滔滔不绝,气势浩浩汤汤。它真不愧是我国最长、最壮丽的河流!

13、慎言慎行是真理,切莫滔滔不绝自断前程。

14、黄河水滔滔不绝地流了下来。气势雄伟,大气磅礴!

15、每次和他谈起这个话题他总是能够滔滔不绝的谈上几个小时。

16、他滔滔不绝的会议发言,像催眠曲一样让人想睡觉。

17、你总是在我面前说个滔滔不绝的话。

18、他说话滔滔不绝,令在场的人无不赞叹。

【扩展阅读:怎么造好句子

一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要励志网http://wWw.qqZf.cN/求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

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