歇后语造句

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1、听了这个消息,我的心如同十五个吊桶打水——七上八下。

2、改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花——结结高

3、这次进入广交会,本想大获全胜,可是结果是曹操战宛城——大败而逃。

4、事情已经如此危机,别再指望他来帮助你,我看他是"泥菩萨过河——自身难保"啊!

5、老彭的外貌不敢恭维,那是张飞摆屠案——凶神恶煞

6、有的学生说:楚人夸矛又夸盾,真是黄婆卖瓜——自卖自夸!

7、表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵——有理说不清。

8、李浩这事办得挺糟,按下葫芦起瓢——顾此失彼。

9、我们兄弟俩,简直就是曹操诸葛亮——脾气不一样

10、这是什么东西啊?我就像丈二的和尚——摸不着头脑。

11、这是什么东西啊?弄得我就像丈二的和尚——摸不着头脑。

12、这时候,我们全家急得都像热锅上的蚂蚁——-团团转。

13、别看他不说话,可他是哑巴吃饺子——心里有数。

14、这么久不见,你的脾气还是外甥打灯笼——照旧(舅)。

15、你在张教授面前谈明清史,岂不是关公面前耍大刀——自不量力。

16、刘伯承将军面对此情,也是关云长刮骨下棋——若无其事

17、别看他不哼不哈像闷葫芦似的,没想到他是哑吧吃饺子——心中有数。

18、他这次出师不利,真是曹操遇蒋干——倒了大霉

19、千万不能冤枉我啊,我真的是小葱拌豆腐——一清二白。

20、有的学生说:楚人夸矛又夸盾,真是黄婆卖瓜——自卖自夸

21、这道数学题真是支票上没盖章——难对付啊!

22、他用板凳去砸蚂蚁,真是大炮轰蚊子——小题大用。

23、球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉——任人宰割

24、两个老朋友相见,仿佛张飞战关公——忘了旧情

25、一项跟小米关系非常不好的小丽,现在居然来给小米送贺卡,真是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

26、听说妹妹走丢了,我们全家急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

27、你能把这首曲子弹得那么熟练,可真是飞机上吊水瓶——高水平

28、对于这件事,他虽然表面上不说话,但我认为他是哑巴吃饺子——心里有数。

29、这次校运会,一班是孔夫子搬家——尽是输(书)

30、老张的脾气就是曹操转胎——疑心重

31、把这样一个大学生放在这里,几乎就是张飞扔鸡毛——有劲难使

32、刚才不有说有笑的嘛,怎么现在是徐庶进曹营——一言不发了啊?

33、球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉——任人宰割。

34、这下,我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出了(有口难辩)。

35、一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出

36、考试不及格,可不是小事,不要摆出一幅乞丐喂猪——无所谓的样子。

37、等待是痛苦的,结局可能励志网http://wWw.qqZf.cN/是关云长走麦城——大难临头

38、经他这么一说,我可更是哑巴吃黄连——有苦说不出了。

39、小吴的脾气太坏,六月天,孩子脸——说变就变。

40、大赛当天,参赛者个个八仙过海——各显神通。

41、听了这个消息,我的心如同十五个吊桶打水——七上八下

42、一阵大风吹过,田里的庄稼都像醉汉上街——东倒西歪了。

43、一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

44、我们耐心地帮助你,你却不肯努力,真是狗咬吕洞宾——不识好人心呀。

45、表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵——有理说不清

46、这件事,他是猪八戒照镜子——里外不是人。

47、张总也只好曹操杀吕伯奢——将错就错

48、这是你可别冤枉我,我是小葱拌豆腐——一清二白。

49、小马虎那点小花招,明眼人看来还不是窗户上的纸——一捅就破。

50、现在想起这件事,我还是关公照镜子——自觉脸红

【扩展阅读:怎么造好句子

一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

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