庞然大物造句
庞然大物（解释：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。）
2、大象对于人类来说算的上是庞然大物，但它只会冲、踢、甩鼻子这些攻击手段，在人类的火枪前，这些黔驴之技自然没有用，它们也只能黔驴技穷的任人宰割了。
3、航母真算的上是海上的庞然大物了。
4、这一状况对人类和这种庞然大物来说都十分不利。
5、大概过了半个小时，天空的庞然大物露出了大概一半。
6、虽然这长长的铁轨显然并不是为了他们而设，而是为了让火车那庞然大物通过的，但这丝毫也减少不了他们在上面行走的快乐。
7、他一回头，看到一个庞然大物矗立在他后面，吓了他一跳。
8、正当潜水员在水里畅游的时候，忽然遇见一个庞然大物，向他们追来。
9、对地球来说，太阳可算得上个庞然大物了。
10、远处一幢幢高大的楼房，隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。
11、大家看着展览馆新展出的这个庞然大物励志网http://wWw.qqZf.cN/都啧啧称奇。
12、那个庞然大物也用眼睛斜盯着他看，那两只眼睛在黑暗中一闪一闪的，好像正在流眼泪。
13、而世界首富，真正的庞然大物，沃尔玛的老板开的是一辆旧的客货两用车。
14、小明在低上画了一个庞然大物的东西，我们都看不明白画的是什么。
15、海里突然出现一个黑影，好像有一个庞然大物在水底游过。
16、这一艘船超级的大，真的看来来就像一个庞然大物。
17、看着狗熊这样一个庞然大物，手一颤，子弹一打飞，狗熊一扑过来，连跑都不知道怎么跑，结果可想而知了。
18、是夜，那个黑暗中的庞然大物还未有任何收获。
19、面对这金字塔般的庞然大物，他的心不由得一阵畏缩。
20、世界上有很多看起来庞然大物，却非常不灵活的东西。比如大象，大象很厉害，可是一只老鼠跑到它身上，它也没有办法。
21、在小蜜蜂的眼里，这一块石头就算得上庞然大物了。
22、他长得很结实，看上去像个庞然大物。
23、世界著名的恐龙峡谷使人想起至今为止在我们星球上最大的庞然大物的灭绝。
24、我发现了一个庞然大物屹立在山角下，铁塔！
25、他阴森，高傲，就象一个能给太阳带来阴影的庞然大物。
26、工厂里新买了一个庞然大物的机器。
27、长江三峡，这么一个庞然大物，横卧在峡谷江流之上，异常雄伟。
28、它为日本业界一些最大的庞然大物提供这些复杂的服务。
29、世界恐龙山谷把这个星球上已知的那种灭绝的庞然大物带了回来。
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
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