张冠李戴造句

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张冠李戴(解释:把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。)

1、他向来做事都是张冠李戴,三心二意。

2、郭德纲主持节目,常常喜欢叫错名字,张冠李戴,增加一些笑料,以此来博得观众的注意。

3、王刚总喜欢把《水浒传》里的人物张冠李戴,乱说一气。

4、背古诗时,他经常张冠李戴,搞错作者。

5、我们班的一对双胞胎长得很像,认识他们的人总是张冠李戴,把他们搞错

6、做选择题的时候,我经常张冠李戴,搞错选项。

7、他老是喜欢张冠李戴,把小王喊成小张。

8、明明是小勇做的好事,老师却表扬了小平,真是张冠李戴。

9、老师要我们用张冠李戴这个词造句

10、你记性太差了,「朱门酒肉臭,路有冻死骨」,这是杜甫的诗句,你怎麼张冠李戴,说是李白的呢?

11、小红常常张冠李戴,记错课文的内容。

12、她背书的时候常常张冠李戴,把一个词语解释为另外一个词语的意思。

13、我把《水浒传》里的人物的名字张冠李戴了。

14、每当语文老师检查课文背诵时,小李常常张冠李戴,记错课文的内容。

15、我们要认清事物的本质,不能张冠李戴

【扩展阅读:如何学好造句】

一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分,只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识,才能恰当的使用,通过造句,将词语融入句子之中,从而为写作积累素材。要把文章写好,让语句通顺流利,首先要造好句,因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展,又是写好片段作文的基础,所以造句的重要性是非常高的,千万不能忽视。

二、造句的能力,也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师,无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时,如何着力培养学生用词造句的能力,使学生敢于用词,善于造句,这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思,懂得成语所处的语境的情况下进行运用,才能有所成效。

三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺,更重要的是能打开学生的思路,拓展学生的思维,让学生将句子写得既生动又有新意,逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。

四、在语文教学中,教师可以加入重点词语的造句练习,而且对所造句子的质量有一定的要求,比如:无语病,语意完整,生动形象丰满,表情达意到位等,如此周而复始地练习,对习作的良性作用必然日益显现。

五、在使用关联词造句时,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

六、在教学中,造句训练的方式有很多种,只要教师们做个有心人,时时关注学生个人的独特感受与心灵,不断探索、研究,不断实践、总结,并使之融会贯通,及时巧妙有效地给学生以启发和指导,形成一种氛围,活跃学生的思维,一定能使他们妙语连珠,造出更多“活生生”的句子!让学生们通过造句真正有所收获。

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