快活造句

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快活(释义:高兴,愉快,快乐。)

1、小鸟在树林里快活的歌唱。

2、他从来不是一个狂妄的人,但是我相信他那时感觉很轻松很快活,也很沉着,因为他知道自己想写的,就能写出来。

3、孩子们在露天游乐场玩得快活极了。

4、小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿,快活极了。

5、忘记了冷与饥饿,简单的心中预想着未来的快活。

6、双休日的作业我只花了一个小时就完成了,做完作业后,我快活极了。

7、大家都变成潜水员了,穿的衣服和潜水员差不多呢,小飞马望望别人,又望望自己,快活地笑了。

8、提前完成了任务,我的心里很快活。

9、他感到的是从未有过的充实、忙碌、快活、有趣。

10、这真是我平生以来多么令我感到快活的一件事啊。

11、比如受害者看到凶手过得舒服、快活会怎么想呢。

12、别看他家庭贫困,可他过得挺快活的。

13、但是桌面上的怪物却更加快活地跳舞起来。

14、星期天,爸爸妈妈带着我在游乐园快活地玩了一天。

15、孩子显然非常快活,嘴里吹着口哨,背上小抄网,小心翼翼地捧着玻璃瓶回家。

16、在逃难中,她心里不快活,病故在上海了。

17、鱼儿在水中游来游去,显得十分快活。

18、那么,我陪你到南京一游吧,就象我们小时候,或在美国读书时一样,就我们姐妹俩,我想你一定能会快活一些。

19、小鸟快活地在天空飞翔。

20、我们不必再听店主的叹息,五分钟后所有的不快活几乎完全离开我了。

21、多多虽然苦,但还快活,她心中总有一只小小的风帆在鼓动。

22、小朋友们快活地在操场玩耍。

23、我理解他那种急于把消息通知给我的迫切心情,于是我快活地笑着说。

24、然而天也这样好,阳光又这样和暖的时候,燕子飞得如此的快活。

25、在她每考第一名后,在她以“三好”学生到学区大会领奖以后,她小心灵里生出的那些快活劲儿和对未来的种种美好幻想,刹那间,全部消失了。

26、小猴子生活地非常快活,天天不是荡秋千,就是吃大桃子。

27、小鱼快活地在水中游玩。

28、人们快活极了,又唱又跳,狂欢了一夜。

29、快活的日子就像阳光一样,温暖着我的每一天。

30、现在回想童年的时光,每一件小事都是快活的。

【扩展阅读:造句方法指导】

一、造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情,造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪,这种能力的历练和积淀对学生的帮助是非常大的。

二、语文造句有以下要求:句子要通顺,所表达的意思要准确;造句要简洁,意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义,明确词语的运用方法,这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容,也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际,这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。

三、造句对于成人来说是比较简单,但是对于低年级的学生来说却是一项比较难的任务,他们经常会因为无法彻底理解词义而错用词汇造句。因此,造句之前,首先要励志网http://wWw.qqZf.cN/理解词的意思。

四、造句的词语,一般都是课文中新学的,所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子,理解这个词语的意思,它和意思相近的词语有何区别,在什么样的情况下可以用到这个词语。

五、用“仿佛”造句,“仿佛”是指一种东西与另一种东西比较相像,多数情况下运用于感情、环境等非实物状态。例句:春风拂面的感觉舒服极了,仿佛是丝巾划过脸颊的舒爽。

六、造句是语文训练中的传统项目,是学生遣词造句能力的培养,对于提高学生思维和语言表达能力起到独特的作用。低年级的学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制,对词语的理解比较肤浅,所以在造句时更要下一番功夫。造句的学习首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚,讲准确,把使用范围交代明白。

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