学科渗透法制教育计划

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范文一:学科教学渗透法制教育工作计划

中小学各科教育是一个不可分割的整体,它们相互联系,相互渗透,是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。因此,有必要将现行各类学科的教学进行全面的开发,并把开发出来的法制因素在各个学科的教学中有机地进行渗透,从而在各科教学中增加法制含量,加大法制意识培养的力度,由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。因此,教师在向学生传授知识的同时,应当充分挖掘里面的教育因素,把握时机,适时适度渗透,从而真正在课堂教学中唱法制教育的旋律。为贯彻育人为本,推进素质教育,提高中小学法制教育的针对性和实效性,根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求,根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件(黔教法[2011]152号)和市县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求,进一步加强我乡法制教育工作,通过课堂教学方式,认真开展学科教学渗透法制教育工作,提高教师认识、更新观念,增强学生法制意识,提高学生法律素质,使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念;树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观;帮助学生养成遵纪守法的行为习惯,提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此,学校计划制定实施方案如下:

一、进制成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。

组长:杨洪宇

副组长:叶天武郭加兵

成员:余鳌朱绪虎杨德康刘兴品王荣董照熊英兰、闵令才及各校长、教导主任、教研组长。

领导小组下设办公室在教管中心业务处,由董照负责具体办公。

二、实施步骤

第一阶段:校本培训。

2014年1月下旬,学校组织教师全员培训。

第二阶段:自学与上网学习。2014年1月底2月初,教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习,掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段:课堂教学渗透

2014年3月3日以后,教师通过课堂教学方式,开始实施学科教学渗透法制教育工作,教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

第四阶段:检查评比与总结,每学期期末各学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评,并对此项工作进行总结。教学设计教学方法课题研评比。

三、实施办法

1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容,特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研究活动将学科教学渗透法制育作为一项重要内容来抓,采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竟赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实,有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。

四、相关要求

1、培训要求:学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核,教师要做到学习有笔记,考核有成绩,成绩记分入学期考评分当中。

2、教案要求:教师从今年3月3日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。

3、考核要求:学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核,按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求:在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师,学校将进行表彰或推荐上报参与评优。

五、学科教学渗透法制教育方法

1、在生活中渗透。

在法制内容渗透时,我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活讲法制,体现“法制源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,来培养学生的法制意识。

2、在情境中渗透。

创设优美的教学环境和艺术氛围,使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中,可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中,使学生产生学习的欲望。

3、在游戏中渗透。

爱玩游戏是青少年的天性,它能有效激发学习兴趣,调动学生积极性,孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,有着强烈的求知欲时,就能主动进行学习。另外,学生在积极参与游戏的过程中,加强了组织和纪律观念,培养了合作意识和集体主义荣誉感。

4、在案例中渗透。

在课堂教学中,可以通过列举现实生活中的实例的形式,让学生讨论分析,最后明辨是非,掌握法律知识。

【范文二:生物学科渗透法制教育计划】

加强法制重要的是要进行教育,根本问题是教育人,法制教育要从娃娃抓起,中学要进行这个教育。法制教育是中学教育的重要组成部分,生物教育作为学校教育的一个重要的有机组成部分教师除了要给学生“传道、授业、解惑”之外,更要给学生授法,教给学生法律常识,以让学生适应法制社会的要求,做一个懂法、知法、守法的公民。为了搞好教学渗透法制特作如下计划:

一、在生殖、遗传的教学中,宣传婚姻法,使学生树立正确的婚育观进入青春期的学生在体形,生理、心理特别是性发育发生了显著变化,对异性产生好感。根据学生这一时期的特点,结合生殖发育,遗传教学内容,必须进行必要的教育。婚姻法规定,结婚年龄,男性不得早于22周岁,女性不得早于20周岁,国家提倡晚婚晚育。青春期的男女虽然具有了生殖能力,但身体尚未定型,正处于向成年人的过渡阶段,而学生尚面临学习的任务。故必须教育学生只有把时间、精力用于学习和锻炼身体上,将来才可能有美好的未来。同时告诉学生晚婚晚育对控制人口过快增长和有利于青年的成长,都是有益的。通过基因分离规律的学习,学生懂得:白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病,色盲、血友病是由隐性致病基因控制的伴性遗传病,如是近亲结婚,患遗传病的机会就会大大地增加。为此,婚姻法规定近亲禁止结婚。

二、在八年级下生物有关传染病的章节,教师可将《中华人民共和国传染病防治法》的相关内容结合SARS案例呈现给学生:SARS的病原体是在果子狸身上,由于南方部分地区爱吃这个,于是就有不法分子向南方输送果子狸,导致SARS的大爆发,让学生明白这违反了《中华人民共和国传染病防治法》第八章第七十五条:未经检疫出售,运输与人畜共患传染病有关的野生动物,家畜家禽的由县级以上地方人民政府畜牧兽医行政部门责令停止违法行为,并依法给予行政处罚。这样既让学生学到了有关传染病的知识,又掌握了有关国家关于预防传染病的法律。因此,生物教育工作者必须要将一些与日常生活紧密联系的法律法规作为课堂教育的常见内容,努力教授给学生法律知识,帮助他们树立起法律意识。

三、在八年级生物下“现代生活与人类健康”一节时,教师要及时和自己任教班级的班主任沟通,主动请缨,给同学们上一节班会课。结合《中华人民共和国未成年保护法》以及《预防未成年保护法》等针对少数学生上网成瘾,影响学习,不利成长的实际情况,开展“远离网吧,健康成长”的主题班会活动。课堂上,教师应讲演结合制作案例或法制漫画幻灯片观看有代表的案例短片,引导同学们畅所欲言,让许多同学认为进网吧有一定的益处,如通过玩游戏可以松弛神经,获得乐趣;通过上网可以查阅资料,开阔视野等,但沉迷网吧对于我们学生来说,弊端更多。最后通过总结,让同学们正确认识网络的弊端。同时增强同学们的法制观念。

四、在生物与环境关系的教学中,突出讲授生物不仅能适应一定的环境,环境也能反作用于生物。人类活动和工农业生产的发展,使环境污染日趋严重,直接威胁着人类的健康和生存。随着人口的恶性膨胀,自然资源被大量破坏。由于滥捕乱杀,我国的有些野生动植物资源已经灭绝或濒于灭绝。可以结合和教学内容有联系的国家的某些法律条文,如《环境保护法》、《野生动物保护法》和《森林法》,进行法制教育,培养学生热爱大自然、爱护野生动物、爱护花草树木、保护大自然的情操。树立遵纪守法的法制观念,维护社会公德。

五、渗透生物科技成果及展望未来教育

当今世界正兴起一场广泛而深刻的新科技革命浪潮,国际间的竞争,关键是科学技术的竞争。21世纪是生物学的世纪,基因工程、克隆动物等等。目前许多生物科技成果已应用于生产实践,并推动了社会的发展励志网http://wWw.qqZf.cN/。对学生进行相关的教育,能使他们对生物学科产生浓厚的兴趣,使他们中的一些人能在未来生物科学的舞台上唱主角。

利用学校信息技术课,开展了调查<本年度生物领域的新成果)等实践活动,还建议学生每周读一则有关生物科学领域的科技动态、生物技术的成果或21世纪生物科学展望的科普文章

教师还要借助生物学有关知识,提高学生的法律意识。学生接受教育的主阵地是课堂,开展好法制教育的主阵地仍然是课堂,有效地开展好包含法制教育在内的素质教育是每一个教师责无旁贷的责任。生物教师更应有使命感和责任感,生物学主要是研究生命活动规律及其现象的科学。生物学的知识可以说包罗万象,看似散乱无章,其实有其内在的联系和规律,这些生物学上的内在规律是生物繁衍不息的保证,也可以看成是生物生存于自然界的“法律”。教师可引导学生反思,人类号称万物之首,可身边却有很多违法乱纪的行为,这不应该是很惭愧的吗?学生在反思中,自然就会对遵纪守法有了进一步的认识,从而达到培养和提高他们法律意识的教育目的。

教师心中要有法制教育的观念。只要教育者有心,在生物课堂上有许多法制教育的切入点。如在生物课堂上会涉及到动物保护区的知识,教师可以发动学生调查研究:动物保护区的设立有无法律依据?如有法律,法律是如何规定动物保护区设立和管理的?动物区设立之后,是否可以随意进去参观和游玩?学生通过一系列调查研究后,就会发现这些问题都在《中华人民共和国自然保护区条例》上有规定,从而养成了行事要守法的观念。要想达到这样一种教学效果,就要求教师时刻要有法制教育意识,心中要有法制教育的观念。

【范文三:学科渗透法制教育工作计划】

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导,围绕本年度学校的工作目标和要求,在茅台中学的直接领导下,坚持以课改为重点,以教育质量为中心,以教育科研为抓手,更新观念、深化改革,努力实现教学质量上升的同时,把上级部门关于学科教学渗透法制教育工作的相关精神落到实处,更好地为教育事业的发展贡献力量。

二、主要工作目标

1、加强日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的管理水平。

2、加强各科教学活动,切实贯彻“学科教学渗透法制教育”的相关指导精神。

3、加强教研组建设,使各科教研活动丰富有效的开展,并把“学科教学渗透法制教育”作为一项重要的教研内容。

4、开展调研活动,全面提升教学质量,力争在期末考试中各科成绩有所提升,力争“学科教学渗透法制教育”工作取得实效。

5、加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师教学水平得到一定的提升。

6、坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育教研活动,加强校本培训,提升教学水平。

7、加快学校信息化和多媒体教学的推进。

三、具体工作要求

(一)强化教学管理,规范教学常规

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教务处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的常规教育,重视学生良好学习、生活习惯和法制意识的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

(1)备课要提前,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,要备有详细的教学过程、合理的教学方法。教务处将进行定期或不定期检查,检查之后的资料作为个人业务档案。

(2)课堂是教学的主阵地,是真正“教书育人”的关键所在。因此要体现“新课程标准”的理念,要贯彻“学科教学渗透法制教育”的精神,要认真处理好学、教、练三者的关系,构建好素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调互动,在教学中留有足够的时间和空间给学生思考和活动。要培养学生的问题意识,探究精神和科学态度。要重视基础知识基本技能的教学。要把培养学生良好的心理素质、健康的审美情和正确的法制意识列入教学目标,要帮助学生形成良好的学习习惯,注重发挥学生的主体作用。

(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。

(4)课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

(5)建立听课制度,教导处加强随堂听课的力度,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。

本期要求每位教师听课不少于10节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见和建议写在听课本上,课后要及时与授课教师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。

4、鼓励教师在教学中运用现代教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用。

5、注重“学科教学渗透法制教育”的实施,从而增加学生法制意识,提高学生法律素质,帮助学生养成遵纪守法的行为习惯,提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

5、抓好质量调研工作,增加调研密度与广度,大力提高教学质量。

6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导、精心组织,力争取得好的成绩;其次要开展各类竞赛活动,本学期将开展朗诵、书法比赛等。争取通过竞赛促进素质教育的不断深化。

7、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好“两操两课”,确保学生活动时间。通过健康教育课、黑板报等进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,促进学生健康成长。

(二)开展教研活动,提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划,确定研究专题,由教研组长负责组织学习相关理论文章,说课、评课等交流活动,组长将每次活动资料收集记录完备,及时交教导处。教研组长做好每次的活动及出勤记录,期末做好统计工作。

2、将学科教学渗透法制教育列为一个重要的研究专题。

3、做好新教师的“传、帮、带”工作。

4、发挥骨干教师的作用,使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范和带头作用。

5、创造条件,采用“走出去、请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。

6、着力于青年教师的业务培训,促进青年教师脱颖而出。遵循公开、公平、公正的原则,组织开展相关的竞赛,给青年教师压担子,促进青年教师的不断提高。

7、加强教师的培训和继续教育工作,并把“学科教学渗透法制教育”列为这项工作的重点之一。

【范文四:数学学科渗透法制教育计划】

一、学生基本情况:

在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,在几何中,教材没有安排三角形全等知识,我在教学中进行了补充,相对正规教学来说,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,前面的教学中,面对山里的孩子,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养,在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

二、浸透法制教育的知识点:

第四章第6节的《探索多边形的内角度和》,可以渗透法制教育《中华人民共和国交通法》;

第五章第1节的《确定位置》,可以渗透法制教育《中华人民共和国海关法》;

第六章第2节的《一次函数》,可以渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》;

第七章第4节的《增收节支》,可以渗透法制教育《中华人民共和国消费者权益保护法》;

三、提高学科教育质量的主要措施:

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。

9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固。

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