2016年学校工作思路
【范文一：学校工作思路】
20XX年主题：我们注重在改革大背景下思考问题，谋划未来；我们注重提升学生素质，提高教育教学质量，适当控制学校规模；我们注重内涵发展，突出管理的精细化和人本化，促进学校各项工作稳步扎实推进；我们积极挖掘内在潜力，注重提升发展内驱力；我们积极稳妥推进课堂教学改革打造优质高效课堂；我们扎实开展经典诵读活动和师生共读活动；我们坚持走文化强校之路。
如今，学校外延发展已经成型，规模也不断扩大，办学条件正在逐步改善。目前我校教师整体素质较高、教研氛围浓厚、特色明显，这些彰显了我们的内在优势，而办学条件有待进一步完善和规模扩大带来的管理难度等是摆在我们面前的现实问题。内在的优势为学校发展提供了良好条件，存在的问题为学校发展明确了努力方向，那就是亟待寻求内涵发展，如质量发展、精细发展、特色发展、创新发展等。明晰学校发展的方向，才能提升学校办学品位，而唯有高度重视学校内涵发展，才有可能实现跨越式发展。
（一）不断更新观念
我们要克服对教育规律不了解或不理解、领导能力有限、责任担当不足等现象，抓住机遇，加快发展。为此，我们要做到：
我们要不断修炼自己：善于学习，学以致用；痴心教育，万般投入；亲和人文，沟通分享；系统思考，善于反思。
我们要不断提高认识：文化建设要高标准，教师读书要有深度，学生活动开展要全面，诵读活动要落实，课程改革要灵活多样；下大力气研究陶行知精神及思想并与课程改革相结合；认清教育本质，探索教育规律，适应时代发展，重视精神生活，重视课堂教学。
我们要在变与不变中不断完善学校：
变：给特色建设不断赋予新内容；拓展学校办学空间，持续改善办学条件；不断改善学校管理，推进管理和课堂教学优质高效；建立新机制，促进学校新发展。
不变：传承民族优秀文化即经典诵读不动摇；遵循教育教学规律的原则不动摇；坚守教育净土的追求不动摇；坚持办学理想和信念不动摇；坚持促进教师发展不动摇；注重细节、真抓实干的作风不动摇。
我们要进一步加强制度建设和规范化管理，尤其是在学生的管理和学生的安全工作上，来不得半点疏忽和大意。我们在工作中要克服懈怠情绪和自满情绪。我们不能因循守旧，而要大胆实践，不断总结和完善已有的经验，提出新思路、新方法，拿出新举措，开创新局面。
（二）倾心打造队伍
教育的质量好不过教师的质量。教师队伍的素质决定教育的质量。我们每位教师力争做到：有责任意识，爱满天下，无私奉献，团结合作，和谐、宽松、上进，有事业心和进取心。对青年教师，要规范逼迫，使其日益走向成熟化；对中年教师，要示范激励，使其日益走向风格化；对老年教师，要模范善待，使其日益走向审美化。
我们每位教师要着力提升思想素质（正确的政治方向、崇高的职业理想、优良的职业道德）、文化素质（坚实的理论基础、广博的知识阅历、高度的专业水平）和身心素质（充沛的体力精力、良好的心理素质、高尚的审美情趣）；我们每位教师要着力提升教育能力（树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法）、教学能力（课堂教学和课余辅导能力、高效优质教学）和教科研能力。
1、加强师德建设，提升教师素质
深入开展师德师风建设活动，进一步强调爱与责任是师德之魂。教师只有有了对教育的爱，才会潜心地研究，潜心地育人；有了对学生的真爱，才会焕发出极大的创造力，把全部智慧和心血无私地奉献给学生。我们全体教师要进一步树立服务意识、责任意识、诚信意识、合作意识和个性发展意识；进一步提高工作质量、提高生活质量、提高生命质量；继续做自主型教师、学习型教师、思想型教师；进一步上好课、善反思、能交流；进一步塑造敬业精神、专业精神和创新精神。
2、加强学习，把集体学习与个人自修结合起来
我们建立校本培训的长效机制，拓展开展校本培训的多种形式，主要为集中培训、网络学习、读书活动、教师论坛、现场教学研讨、名师带教、专题讲座等；把团队精神作为教师专业发展的体现，扎实打造行知讲坛、年级组、教研组、班主任团队等校本教研品牌，通过目标管理、榜样激励、专业阅读、专题研修等路径，加速专业成长；定期邀请教育专家和学者为教师们做专题讲座，定期组织教师学习有关教育改革政策法规，让教师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态；继续推行教师的共读制度，每月齐读一本书，倡导读书共同体成员和学校行政领导带头读书；开展教师读书交流活动，组织教师积极参加各类征文活动，促使教师不断学习，在学习中提高长进；通过各种学习活动的开展，增强教师的使命感、责任感，激发教师工作的主动性和积极性。
3、加强教学研究，组建学习型团队
教育科研活动为学校内涵发展提供支撑点。各教研组制订教研活动计划，明确规定学习与研讨的时间、内容和次数，保证相互学习的开展；集体备课活动力求形式多样，如经验分享、案例分析、问题研讨、课堂教学行为研讨、合作探究等；初步开始对我校教师论文进行汇编和评选，学校定期出版刊物、报纸、论文集、随笔集、读书笔记、精品课程等，促进研究成果的固化、汇集和推广，建立完善的教科研档案。
我们要下大力气开展课题科研活动，加强过程管理，重点做好以下工作：一是抓好课题承担教师的培训工作，提高教师课题实践能力；二是开好各种教研会，给教师提供展示教研成果的舞台，促进教研活动的良性发展；三是抓好课题实施教师的课题日常实践工作，做到科学规范，确保课题实施的质量；四是做好课题实践教师实践材料的收集整理、阶段总结工作，以确保课题实践成果的积累和完善。
（三）优质高效教学
好的学校应该是道德的：对社会负责任，使学生成人是学校最庄重的承诺，教会学生做人是学校好坏与否最重要的标准；对家长理解、信任而亲善，始终将家长100％的期望作为自己100％地努力工作的责任和动力；它对学生满怀着合乎道德的关怀，它尊重学生的差异，同时又不缩减自己的责任，在力所能及的范围内，为学生身体、心灵、文化、品德的发展做一切能做的事情；对教师尊重，总是以欣赏的目光回应教师每一次新的尝试，并为教师的成长撑起一片广阔的天空。为了这些，我们努力在做：
1、加强对常规教学工作的过程管理
教学常规是搞好教学工作的基本保障，要向教学常规要质量，为此，我们特别注重抓好“备课、上课、作业批改、考试、辅导、研究”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。为此，我们要强化学校例会效果，肯定成绩，指出问题，提出改进措施；强化听课、评课；强化课堂巡查。
2、重视常态下的学科质量调研
教学质量是学校的生命线，牢固树立质量立校意识。强化教学效果考核，组织好质量检测、单元检测和期末考试，考试之后要通报考试成绩，搞好质量分析，考试成绩与教师绩效工资挂钩。全体教师注意钻研教材，探讨教法，研究题型，合理运用学习资料，改进复习方法，明确改进教学的方向和方法，从而大面积提高教学质量。
3、加强学生个别辅导，实施分层次教学。
增强全体教师的质量意识，形成全面的质量观：优秀率、合格率、人均分都得到提高，让各类学生在原来的学业基础上有所上升、进步，关注每个学生，挖掘学困生的学习潜能，使人人获得关爱，人人获得尊重，人人获得快乐，人人获得成功，人人健康成长。
4、重视毕业班工作。
毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难。每次考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。定期召开毕业班教师、学生、家长等座谈会，分析研究学生学习情况，制订合理的毕业班工作计划，抓好考试工作，及时分析，补缺补漏，促进毕业班工作再上台阶。
（四）利用活动载体
学校不能为了明天的发展，牺牲学生今天的快乐。学校应该给学生以希望和梦想，我们力争把学校变成孩子留恋的地方。我们不能只重视眼前，只重视分数，无视学生的精神成长。教育更要关注学生的心灵成长，引导学生进行价值选择；更关注学生的人格发展，安顿好学生的心灵和灵魂。
1、狠抓社团建设，让学生广泛的兴趣得到培养。
学校进一步规范社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性、实践性。利用各类实验室、音体美器材、图书馆、社区等资源，挖掘教师、家长、学生的特长与潜能，创新艺术、科技、体育、实践探究、研究性学习的教育形式，构建比较完善的结构清晰的阶梯式活动课程。
2、搭建活动平台，让学生个性品质得到张扬。
活动是教育最有效的载体，学校是学生的乐园，是学生成长的天地。学校通过开展广泛的主题教育活动，来丰富学生的学习生活，同时使学生在活动的体验感悟中受到教育。具体来说，我们主要开展以下主题教育活动：系列读书活动，文艺汇演，感恩活动，礼仪常规，经典诵读，运动会，科技周，队日，主题班会，升旗仪式等。通过这些活动，培养学生的艺术修养、创新意识和实践能力。
（五）加强艺体教育
过着崇高、充实而富有灵性的生活的人是幸福的，而人的幸福在世俗世界里不能获得全部实现，只有心灵和精神世界可以，而这个世界必须靠艺术来滋养的。艺术的魅力在于给人无限的神往，艺术的内涵在于不断的创新，艺术的价值在于给人无穷的力量，艺术的真谛在于永恒的追求。艺术能开发人的智力，艺术能增强人的涵养，艺术能净化人的心灵，艺术能美化人的生活，更重要的是艺术能挖掘人的潜力，找到人的闪光点，它能帮助我们找到自我，并促使孩子们挑战自己，超越自己，走向成功。
学校加强艺术教育的目的是繁荣校园文化、倡导精神文明、塑造优良品格、陶冶高尚情操，不断积淀学校深厚的校园文化底蕴；尽可能为每个同学创造条件，让每个同学得到充分自由和谐可持续的发展，引导同学们观察美、体验美、表现美、创造美，培养审美情趣和审美能力。
我们渴望任课教师及专职教师具备艺术教育的理念与意识，教学中形成渗透艺术教育的教学风格；让全校学生根据兴趣、爱好，参加各类社团活动；学校保证经费投入，选派有特长的教师进行辅导；定期进行师生书法、绘画、手工等艺术作品展览，认真组织、推荐学生参加校外比赛，在校内营造出艺术教育的氛围，让学生受到艺术的熏陶，提高学生认识美、创造美的能力。
体育是社会发展和文明进步的标志，体育运动承载着人们对健康快乐和幸福的美好追求。体育教学同其它文化课一样，也是文化科学知识的重要组成部分。体育课除了向学生传授运动技能和增强学生体质外，在学生德育、智育、意志品质、竞争意识、审美及心理健康等的教育方面有着其它学科不可替代的功能。因此，我们要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。
学校今年将加大投入，加强艺体教育力度。
（六）实践创造教育
我们相信每一位学生都是有潜力的，科学的教育能使每个学生在原有的基础上发展，这是我们的教育理念。教学是实现培养目标的重要途径，是帮助学生实现发展的重要途径。我们通过学科渗透努力挖掘教育资源，将教材中蕴含的教育资源、教育内涵贯穿于课堂教学的过程中，使学生在潜移默化中受到启迪和熏陶；通过科技教育活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创造精神和实践能力；开展学科特色建设，通过国家、地方课程保证学生基础素质，通过校本课程发展学生特长，构建高品味、有情趣的课程体系。如把普及科学知识、科学方法、科学精神作为学生科技教育的重要内容，贯穿在学校教育教学的全过程中，从培养目标、课程结构、教学方法、教学器材、考核评价等方面凸现对学生创造精神与实践能力的培养。
今年，我们将结合《陶行知生活创新教育》一书的学习来推进创造教育工作。
（七）强化文化熏陶
1、注重学校精神文化建设，增强凝聚力。
教师是学校的最大财富，激发教师的生命激情和职业活力，让教师以幸福的心态从教，学校才会可持续发展。严肃认真的工作态度、敢于争先的进取意识、爱岗敬业的师德风范和艰苦创业的奋斗精神是我们大家一起追求的。
李泽厚说：“教育不能狭义地理解为职业或技能方面的训练和获得。教育的主要目的是培养人如何在他们的日常生活、相互对待和社会交往活动中发展一种积极健康之心理。”我们要意识到，学生的兴趣爱好、情感品行比基础知识、基本技能更重要。我们要尊重孩子成长规律，顺应孩子天性，涵养孩子德性，发展孩子个性。
2、注重学校制度文化建设，增强同心力。
学校制度建设是学校内涵建设不可或缺的支撑和保障。学校内涵发展立足制度文化建设，建立和谐统一的制度体系，把学校的办学理念和价值追求清晰地表达在规则中，使师生在学习、工作、生活各个方面形成与学校精神相一致的思想行为，把学校倡导的价值观念变成可见的、可感的、现实的因素。
本次教代会将通过《学校公物管理制度》，完善班主任管理制度。
3、注重环境文化建设，增强学校的影响力。
环境文化是学校文化的有形载体，坚持环境文化建设的文化品味、人文精神和时代气息，努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中。学校一方面要不断改善办学条件，另一方面要在基础设施的建设中，准确把握学校文化建设的方向真正实现环境育人。
4、规范行为文化。
陆登庭说：“自古以来，良好教育的首要任务就是要营造一种氛围，提供更多的机会，使理智的力量渗透到世界的各个角落。”在办学过程中，一个学校的风气其影响力往往比简单说教来得更迅速、更深刻、更有效。我们努力实践陶行知“爱满天下”的教诲，不断追求教育的和谐。从教师而言，和谐发展的教师有对事业的执着追求，有对学生的满腔热爱，有良好的职业素养；从学生而言，和谐发展的学生，爱学校、爱老师、爱学习，校园中呈现师生关系融洽、教学相长的和谐氛围。
（八）创新幸福课堂
促进学校的内涵发展必须建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础上，我们在追求教学效果的同时，要更加追求教学的效用和效率，在减负增效上做文章，要把学校的教育教学与师生的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，要走可持续发展之路，要为学生的一生负责。
我们将在全校范围内大力实践“幸福教育”的理念，组织骨干教师，凝聚集体力量，开展课堂研究，盘活课堂教学活力；针对各教研组、备课组在课堂教学中存在的突出问题，探索并初步形成符合学校实情、具有活力的教学模式，进一步焕发课堂教学的生命力；通过观摩听课、课后集体评议、召开经验交流、进行案例剖析等活动，构建教学模式，总结推广方法，让师生享受生命的快乐成长。
本次教代会将通过《落实幸福课堂的若干意见》。
另外，学校还要做好以下几方面工作：
1、办特色家长学校。积极探索家长学校的新途径、新方法，如不定期举行报告会；实行多种授课形式，使家长学校的教育更有针对性和实效性；建立激励机制，定期表彰优秀家长，调动家长的积极性；开设网络课堂，把学校各项工作、优秀家教论文、优秀家长等内容在网上发布，实施网络教学，开设网上论坛，家校互动，形成合力，共同促进学生和谐发展。
2、家校合一，齐抓共管。我们着力建构学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络；成立家长家委会，定期召开家长座谈会；让家长与学校密切接触，形成家庭和学校教育的无缝对接；加强校外阵地建设，请相关辅导员来校讲座。
3、加强学生心理健康教育，为学生的健康成长保驾护航。学校设立心理咨询室，帮助和促进学生了解自己，完善自己，逐步实现自己的理想。
4、进一步强化学校安全稳定工作，完善安全管理制度，落实好各类人员的安全工作职责，做好安全工作的过程管理，落实安全工作责任书，添置必要的安全设备设施，积极开展师生消防和避险知识演练，确保学校不出安全责任事故。
5、进一步强化学校财产管理，建立和完善科学规范的管理制度，坚持校产登记、归位、定点、定人员管理制度和废旧财产报损审批制度。
6、进一步规范学校的财务管理和公物管理，做到开源节流，管好用好学校经费。
【范文二：学校工作思路】
总体目标
坚持以党的十八届三、四中全会精神和习近平同志在十二届全国人大一次会议上的重要讲话精神为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动，以“全力打造精优学校”为目标，继续推进精细化管理，坚持以人为本，构建和谐校园，提高师生的幸福指数，打造学校新亮点，努力建设“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的县市知名学校。
主要工作
一、学校基建工作
（一）2015年，拟投入资金2850万在校区东南侧建设建筑面积为3500平方米的室内游泳馆，并修建约3500平方米的地下室，在体育馆侧修建一座消防泵房及水池，及60平方米的配电房。
（二）拟投入约830万进行图书馆二楼装修，包括学术报告厅、校史室、大会议室、小会议室及储藏间、监控室等的设备及装饰部分。
（三）拟投入67、2万元把初三14个班级的多媒体设备更换为触摸式一体机（84寸电视）。
（四）拟投入约50万元采购多功能教室的办公桌椅、学生桌椅、功能柜、窗帘等。
二、校园安全工作
工作目标：
通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识，增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，确保校园安全，确保师生安全。
主要措施：
（一）加强安全教育工作，进一步增强广大师生的安全防护意识。开展每天5分钟安全教育、召开安全主题班会、周一国旗下的讲话、举办宣传栏、讲座、节假日《致学生家长的一封信》等形式广泛开展安全教育，使学生做到知法、懂法、守法、用法，培养学生的法制观念。
（二）加强安全制度建设，落实工作责任制度、定期检查制度，健全安全资料档案制度，强化安全预案制度。
（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁祥和的校园环境。加强门卫安全管理。召开保安例会，严格门卫询问登记制度，严格学生请假出校登记制度。加强校园防盗安全管理，加强校园消防安全管理。加强校园用电安全管理，加强校园建设施工安全管理，加强游泳安全教育。
（四）加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。
积极配合甘蔗派出所，对社会青年在校园周边进行敲诈、勒索等侵害学生权益的违法犯罪行为进行打击，保障校园及周边的安全。
（五）加强对学生课间打闹嬉戏、抽烟、打架等行为的监管和教育。
三、德育工作
工作目标：
遵循青少年学生成长规律和心理特点，贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持育人为本、德育为先，用社会主义核心价值体系引领青少年，全面提高青少年学生的思想道德素质。
主要措施：
（一）促进德育队伍相互学习，减轻班主任负担
1、通过德育工作例会，有效分享班主任工作经验，帮助班主任选择切合本班实际的德育方法。继续开展主题班会观摩活动，实行七、八年段段长、班主任各派一半参加观摩活动，以提升班主任主题班会的水平。
2、与信息组配合，利用网上办公系统改革班级管理评价及学生综合素质评价系统，对班主任工作手册及家访内容中重复部分内容用电子稿体现，利用网络减轻班主任负担。
（二）全员育人，构建家长、教师、社会育人网络
1、三年家访制度
深入推进《三年家访实施方案》，力争用三年时间走进每一个学生家庭至少一次。家访由班主任、科任教师、行政结伴走进学生家庭，了解学生真实的家庭、学习及心理状态，及时帮助家长解决家庭教育中的困惑和困难，帮助孩子解决学习中的困难，并召开座谈会反馈家访情况。在实施该制度过程中，及时发现问题，对方案进行细微调整，使家访工作更科学，更富有成效。
2、教师帮扶制度
调整教师帮扶对象，针对教师专业及个人所长，提出调整方案，由年段统一重新安排帮扶对象，结对帮扶所任教班级至少两个特殊生。做到五个一：每周找学生谈话一次或对学生的学习方法指导一次；每月与班主任反馈交流学生成长情况；调整帮扶表格，以更方便教师缴交及统计；班主任、帮扶学生应主动与帮扶教师联系，制定帮扶制度，商量帮扶方法。
3、培训家长制度
由行政、年段长利用家长会集中机会，对家长实行先进育人理念培训；并通过家访机会，和家长达成育人共识。
（三）配合课改，强力推进演讲改革
配合教务处，继续强力推进演讲课堂改革，对七年级演讲小组成绩进行监控督促，以期形成七年级学生人人会讲、人人能讲、人人会听的状态，为全面推广演讲教育进课堂做好准备。
（四）继续加强学生行为习惯养成检查，加强养成教育
德育处继续对七年级新生进行校纪校规强化教育，各班主任继续加强对学生进行行为规范及一日规教育，加强文明班级建设。
（五）利用契机开展德育教育
德育处利用军训、各种节日、国旗下讲话等契机对学生渗透爱国教育、感恩教育等，培养学生保护环境的意识，开展丰富多彩、富有特色的德育教育活动。
（六）突出两大德育特色，做好心理健康和科技教育
筹建学校心理健康教育中心，继续开展音乐心理剧活动，由七年级每个团队及八年级部分班级承担，开始编写音乐心理剧本。坚持开展科普教育活动，培养学生科技创新能力。筹建科技活动中心，更新健全科技仪器设备，让学生接触更广阔的科技领域、更前沿的科技知识，培养热爱科技、探索科学的精神。
四、教学工作
工作目标：
继续完善教学制度与措施，抓好教学常规工作，落实教学的各个环节。力争各年级各学科教学质量稳步提高，县统考成绩名列全县前茅，初三完成并超额完成毕业及升学的各项目标，力争中考成绩稳中有进。
在七年级强力推行特色课堂演讲教育，各班级利用每节课前5分钟时间进行，学生轮流进行主讲，每两天保证一个微小组一次上台演讲机会，每个学生每学期保证有20次上台锻炼的机会。
借助县级片本研训制度，加强校际交流，扎实推进各学科校本研训。大力支持并推进数学学科工作室工作，召开数学工作室成员会议，总结经验，及时改进优化，巩固已有成果，并逐步向其他学科铺开。
结合我校校情、生情，针对市教研员在调研过程中提出的意见和建议，召开教研组长会议，商讨改进的措施，通过教学比武活动等，提高教师的危机意识和业务素质，培育、鼓励教师独特教学风格的形成，切实提高课堂效率。
主要措施：
（一）认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
（二）调动教研组、集备组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展，做好校本培训工作。
（三）“请进来，走出去”，积极参与上级组织的各种类型的活动，鼓励教师利用现代技术手段，努力提高教师专业能力。
（四）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。
认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。做好迎接中考的研究工作，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。
（五）认真做好体、艺、心健工作。
坚持不懈抓好体育、艺术、心理健康教育工作。组织好校足球队、田径队等集体项目。定期举行课外体育活动和竞赛、校田径运动会，举行乒乓球、篮球、拔河等比赛，配合德育处组织元旦汇演、音乐周合唱比赛等，每学期举办学生书法、剪纸、手工制作等美术作品展。初一开设心健课程为主、辅以“心语轩”平台做好学生的心理健康教育，解决学生心理问题，帮助学生拥有积极上进的心态快乐地成长。
【范文三：新学期学校工作思路】
学校工作思路是：深入学习贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，坚持质量、发展、创新意识，加强校本研修，实行德育导师制，以课堂教学为中心，让师生在情感交叠中和谐发展，为学生的终身发展奠基，实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。
一、深入学习和贯彻党的十七大精神，加强学校党建和教职工思想政治工作。
1、组织全体教职工认真学习党的十七大精神，联系实际，在武装头脑、指导实践、促进工作上下工夫，增强教职工落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强从事教育事业的荣誉感和责任感。开展“五好”班子和党员理想信念教育月活动，大力倡导“敬业、爱生、乐教”的风尚，提升“敬业爱生，服务育人”的行业水平和教育新形象。（田化清）
2、设立校长信箱、校长热线（027-8794986）、校长接待日（每周一上午）等，倾听全校师生员工的心声，诚恳征求师生员工的意见，集中群众智慧，让全校师生真正成为学校管理的主人。（何有利）
二、坚持标准、软硬并举、内涵发展，完成标准化建设。
3、按照“坚持标准、软硬并举、内涵发展”的原则，完成学校标准化建设。开展校园文化建设，依据“武汉市中小学校园文化建设先进学校”标准，争创市级园林学校。多方争取社会人士支持学校教育励志网http://wWw.qqZf.cN/，努力拓宽办学渠道。（何有利/涂永鸿）
三、认真贯彻落实新《义务教育法》，提高义务教育普及率。
4、提高全体教职工对普及农村义务教育的认识，树立正确的素质教育观，面向全体学生、全面提高学生的基本素质，全面提高全民族素质。通过多种渠道，采取多种形式，大力宣传义务教育，最大限度地提高巩固率。（谭衡）
四、德育为首，精细管理，打造成功班级。
5、树立“两合一、一为主”的工作思路，进一步加强德育工作，充分发挥政教处、团支部、学生会工作在发挥学校在学生思想道德建设工作中的主渠道、主阵地、主课堂作用。深入开展以“知荣明耻”为主题的各种实践活动和以“文明、秩序、诚信”为主题的基本道德准则教育活动，将知荣明耻和文明、秩序、诚信变成学生的日常行为。深化德育“六有”创新建设，深入开展“创新素质实践行”活动，加强农村留守学生和单亲子女的教育，完善就读联系卡制度。落实《区教育局党委关于进一步加强基层学校团队工作的意见》和《江夏区教育局关于家长学校建设的意见》，深入贯彻教育部颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，实施《江夏区中学生思想品德素质等级评价办法（试行）》，实施班级一日活动常规检查的日反馈制度，养成学生良好的行为习惯。（郑建明\向守瑜）
6、建立学生心理辅导室，运用档案袋管理法，学校为每名双困生都要建立档案，一式两份，一份由学校保存，一份由教师保留。档案由五部分组成：①自然情况，包括双困生的姓名、性别、年班级、出生日期、家庭住址、父母姓名、工作单位、联系电话；②原有情况，包括思想、学习、兴趣爱好、存在问题；③发展目标，包括学期目标和月目标；④具体措施；⑤学校考核认定结果。教师在帮助双困生“成功”的过程中，要及时认真填写记录，每两周一次。记录项目要有时间、地点、内容（目标完成情况、帮助方式及内容、努力方向）。（何红香）
7、深入推行“两个教育”（养成教育和成功教育）。以打造成功班级为手段：①深入了解学生，收集、分析信息，注重针对性教育；②重视非智力因素教育，改善学生心态，激发自信心理的形成；③不断对学生提出期望要求，实施进取目标激励；④以活动开展和课堂渗透为主阵地，注重引导成功的实现；⑤实施鼓励性评价，让学生不断享受成功的愉悦：⑥重视氛围造势，形成允许学生差异发展的班风和学风。贯彻《区教育局关于深入开展养成教育、成功教育的工作意见》，从学生的现状分析入手，狠抓过程管理，强化课题研究，细化渐进阶段目标，提高阶段性推进绩效；探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，通过档案袋管理法，让学生形成自律的行为习惯、自主的学习习惯、自理的生活习惯、自信的追求意识、自立的不断进取、自我表现的个性。学校结合节假日、重大纪念日组织开展一些丰富多彩的活动，涉及主题班团活动、学科活动、科技活动、劳技活动、文化、体育、艺术、社团活动、兴趣小组等，并评选“成功之星”并给予表扬鼓励，让学生在活动中学会做人，学会求知，学会交往，学会消费，帮助学生逐步走向成功。（郑建明\向守瑜）
8、以课堂教学为中心，加强教学科研，促进教师专业化发展，全面提高学生的综合素质。①加强备课组对年级学科教学的指导和研究，在集体研究的基础上写出学案。②积极探索“一主多辅，多维互动”的课堂教学模式，每节课教师讲授不超过20分钟，学生活动不得少于25分钟，以教学创优督导月活动为依托，教学管理人员深入研究课堂教学，强化教师看课研究，注重议课的质量和教学反思的深度，提高校本研究的效益。③多渠道开展师生情感交叠，利用亲情批语，让学生在作业中快乐起来，教师每周利用作业对学生进行学习、心理等方面的沟通不少于周作业量的1/2、（谭衡）
9、精细化教学过程。深入学习《江夏区中小学教学管理常规》，规范课堂教学常规，深化“五个加强”，推进精细化工作，提高办学效益。扎实开展“五项活动”，认真做好“四个结合”。运用“五常法”：工作常组织，天天常整顿，环境常清洁，事事常规范，人人常自律。强化“必成功方程式”：设立目标，制定计划，大量采取行动，修正计划，继续采取行动。建立办学目标、办学标准、教育教学及服务流程的细分体系，形成行政管理、教育教学、后勤服务、校园文化的精细化管理特色。扎实开展校本研究，履行班级师生课堂教学情况记载和重大情况报告制度，严防各种教学事故发生，实施发展性评价完善学校办学监测体系，全面提升学校整体水平。（谭衡\文再群）
10、强化体卫艺教育。开展好以“阳光1小时”、“班班天天有歌声”为主题的体艺活动，认真上好体卫艺课程，积极开展具有学校特色的体卫艺活动，充分发挥排球、径赛、声乐、美术等传统项目的优势，争创体卫艺特色学校，保证每天锻炼1小时，体质健康合格率90%以上，良好的行为形成率达85%以上，食品安全合格率100%。（谭衡\郑建明）
11、办好家长学校，提高家庭教育的质量和水平，促进学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合。全面支持和配合做好江夏区农村“家园建设行动计划”，办好人民满意的教育。（郑建明）
12、全体教职员工要进一步提高对语言文字工作的认识，巩固区语言文字工作示范校创建成果，自觉地说好普通话，写好规范字。把推广普通话、使用规范字作为实施素质教育，促进文明校园建设的重要内容抓紧抓实。（陈克茂）
五、加强校产管理，开源节流，建设节约型学校
13、以“珍爱生命，构建和谐”为主题，开展“六个一”活动，建立包括人身安全、消防安全、财产安全、饮食安全、交通安全的安全责任制，努力打造平安校园。（洪德生\郑建明）
14、加强校产管理，开源节流，建设节约型学校。严格执行购置设备设施登记制度和赔偿制度，加强节能教育。（洪德生\陈绪红）
六、提高教师素质，促进教师专业化成长。
15、强师德师风建设，落实《武汉市教师职业道德规范（试行）》和《区教育局关于在全区各级各类学校推行师德承诺制的意见》。注重师德建设工作的经常性、针对性、实际性、渗透性和主动性，形成了“三全”（全员、全程、全面）的师德建设体系。从教师的教学能力、出勤管理、行为举止、仪表着装等方面入手，倡导教师“教有法、坐有相、行有规、言有范”。结合武汉市委提出的“三禁止”（禁酒、禁烟、禁赌），在学校开展教师文明示范岗、无烟办公室、文明校园的创建活动。通过多种形式开展广泛的师生多边交流活动，融洽师生关系，形成教师爱生敬业，学生亲师乐学的新型师生关系。（付景武）
16、认真落实政治、业务学习制度和双学习计划，以校本研究网为依托，以课堂观察、教育教学叙事、案例研究、管理叙事等形式，加强校本培训（研修），开展全员读书工程，实行团体学习，改善教师的心智模式，超越自我，成就教师的职业追求。以加强教研组内涵建设为切入点，丰富教研组工作内容，优化教研组工作方式，提升教研组工作质量，狠抓教研组建设。（涂永鸿）
17、严格落实江夏区教育局关于教师绩效津贴发放的规定，结合全员聘合同制度和收入再分配办法，提高教师的教育教学质量意识，倡导优胜劣汰的良好竞争环境，努力构建优质优酬的分配体系，整体提高学校教师形象和办学水平。
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