学习总结

作者:成功大师 | 网站:www.qqzf.cn
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【篇一:2014年老师跟岗学习总结

XX年11月12日,深秋的凉爽里没有半丝寒意,没有阳光却不失明朗,我喜欢这样的天气,往往这个时候,我的心很安静。但是今天,我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄,一边又期待着学习有所收获,就这样纠结着走进华阳小学的大门,开始为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。

干净整洁的校园,笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉;会议室,我们的导师——何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑,倍增了我的期待!

二十天,原以为是漫长的!蓦然回首,二十天其实很短!我们收获着!充实着!快乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!

华阳小学创办于1992年,一直坚持着“充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先,我对“生本”教育一无所知,王建辉校长的“创造适合的教育,培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑,创造适合每一个学生自然成长的教育环境,培养“具有完整心灵”的学生,是多么理想的一种教育呀,这容易办到吗?带着疑惑,我来到华阳小学的课堂,何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新,让我对“生本教育”理念和教育教学模式,有了质的认识。在课堂上,大家见识了华阳学生的特点:思维活跃,个性鲜明,知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,课堂是学生的,他们学得非常快乐,学得自信!老师做的,只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台;老师做的,只是适机的点拨引导,就如何老师说的“煽风点火”,“雪中送炭”;老师做的,只是教给学生学习的方法,让学生不断的思维踫撞中不断地生成;老师做的,是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗?我一直想着,如果我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教育该有多好!

我们参加华阳小学课例研究活动,更让我受益匪浅,何老师要求我们每个人都要开口评课,她说,在自己的成长过程中都需要各种各样的历练,当你有思维的碰撞又想开口表达,却发现舌头跟不上思维时,那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中,我们懂得如何尊重学生、相信学生,如何关注学生的发展,懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题,懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展,时时关注孩子的身心发展!我们除了积极参加华阳小学的常规教研活动,参加了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动,除了学到许多新的教育教学理念外,还感受到了广州浓厚的教学教研氛围。

没有进行过课题研究,迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在期待中,桑教授和何老师告诉我们要重视文献综述,了解别人做得怎么样,去发现别人没有谈到的,或者谈得不深不多,这样的课题研究才有价值,而别人做过的意义不大;桑教授送给我们三句话:课题即问题,过程即研究,成果即成长,鼓励我们不要把课题研究看得太高深,事实上是有机可循的,要有信心,大家要边做边学习,边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗,我们对课题的了解又进了一步,两位导师的鼓励让我们充满信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告,或许,我们做出来的报告还不能让人满意,但比第一次肯定要好,我们边做边学习,边做边成长!

学以致用,在我们学员进行课堂运作后,何老师语重心长地告诉大家:成功不重要,成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何老师要求大家上课无需按“何老师模式”,自己思想上要有一个明确的定位,要有“自己”的意识,在上课运作过程中,要懂得随机而动,随性而发,随堂生成!一堂课要有目标定位,要有引领,要明确核心要解决的问题,要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖,多一点点关注,一切为了孩子的发展!做一名老师,要懂得无为而为,雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了,孩子们的脸红起来了,嘴巴说起来了,思维活跃起来了,那就是教与学生成了,你就能体会到成功的喜悦!何老师几番发言,把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。

华阳之行,难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行,难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求,还有她对学生发自内心的爱;华阳之行,难忘名师名校风采!生本华阳,精彩纷呈!

【篇二:国家级骨干教师培训班学习总结】

北国的冬天,雪很大,但收获同样很大。在12月3日到2月2日,我有幸参加由国家教育部组织的“全国中等职业技术学校机械加工技术专业骨干教师培训班”河北科技师范学院基地的学习。重新思考过去两个月紧凑而充实的培训学习生活,我感触良多,主要总结如下:

一、明确学习目标,激情与责任并进,不破楼兰誓不还。

去年11月15日,校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训班学习,经过广东省教育厅初审,河北科技师范学院复审,我得到了难得的培训机会。接到复审通过的通知,激动的同时倍感肩上责任之重大。激动,是因为在离开大学校园两年多后,又有机会回到大学校园吸取知识提升自己了;压力,是因为我心里清楚地明白,我们学校现在正处于跨越式发展的关键时期,需要不断大胆探索,提升教职工的专业素质是其中非常重要的一点,绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。激情与责任让我摆正了学习态度,不断鞭策我在培训期间争分夺秒学知识,不断提高自己,学有所成,成有所用,为我国职教事业奉献力量。

二、培训基地重视,科学管理,组织严密,保证了培训质量

培训内容精挑细选,无私共享资源。培训基地更提供了优质的培训环境,成立了包括邓春岩、刘长荣、郑玉才等知名专家、教授在内的培训团队,选定丰富的培训内容和专题讲座,在学习中,我时常被各位专家及教师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服(比如邓春岩院长幽默务实的教学风格、刘长荣教授科学严谨的治学态度、张小芹老师耐心负责的敬业精神、刘策老师通俗易懂的授课技巧等等),希望自己能加强学习,不断实践和反思,为职业教育的发展贡献微薄之力。另外,培训单位还将最新研究的职业教育科研成果作为教学资源,供予学员分享,提升了培训质量,学员受益匪浅。培训形式包括授课、讲座、交流会、工厂实习等,主要培训内容见附表。

三、我的收获与思考

1、学习现代最前沿的教学理论与方法,提高了师德水准,更新了教育观念

通过学习,我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。各国总结出了非常好的经验,使得职业教育的发展取得了良好的效果。同时,也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题,认识到中职教育对一个国家发展的重要性。通过各种讲座,我对职业教育理念有了新的认识,使我们在教育教学中得以借鉴,少走弯路,对提高中职教育教学质量有深远的影响。

面对职业教育正面临较严重的生产发展压力的客观环境,作为职教系统中的一员,必须得与时俱进,开拓创新。而通过学习郑玉才教授主讲的“教学改革研讨”及“中等职业学校专业教师教学能力标准建设的探讨”等课程,让我开拓视野,郑老师还将对广东顺德梁球锯职业中学的考察成果向我们做了详细的介绍,让我明白,其实要办成功的职业教育,找准自己的办学特色,树立自身的办学品牌相当重要;以市场需求为导向,以企业规格为标准、以社会满意为目标,这些都是学校办学定位的重要环节。面对严峻的生存压力,我们必须勇敢地承认客观事实,鼓起干劲,大胆开拓创新,夹缝里谋求发展空间。

教书育人是我们教师的天职,科学、合理、高效的教学方法是提高教学质量的唯一手段。通过学习刘长荣教授主讲的“专业教学法”课程的学习,我突感眼前一亮,倍感三尺教坛大有作为。刘教授结合她在职教领域多年研究的成果,向我们介绍了在上海中德合作中职师资专业教学法培训班学习的有关学习成果,分别对四阶段教学法、引导文教学法、项目教学法等先进的教学方法进行了讲解,尤其对项目教学法进行了专项指导。目前,我正参与学校“钳工技术”课程教学改革的任务,这些方法无疑如春风带来的雨露般滋润了我的心田,这一部分的学习成果将在我的教学论文里有所体现。而从刘长荣教授身上体现出来的尊重学生、把讲课当成是门艺术、严谨的教学态度等都是我必须努力去学习和实践的。

身为学校的学科重点培养对象,如何能够尽快地承担起专业课程改革的任务,是摆在我面前的迫切要求。在学习邓春岩院长的“机械加工技术专业核心教材建设的研讨”的课程后,我体会最深刻的有两点,第一,重新审视了自己的教学观念,寻找出存在已久过时的、不合理的教学认识,比如什么才算得上是核心课程,我们的教学内容和手段出发点是否合理,怎样教才能达到学生轻松学、老师轻松教、效果一样好的局面。第二,应该注意学生的"潜在性",教学的本位应该回归到学生自主学习,主动探索,无形中掌握知识的过程。这两点要求我们在教材的编写上,课程的设置上不仅必须要进行系统化的考量,更需要打破传统约束的勇气和善于创新的智慧。

2、参加多形式的实践培训项目,夯实了专业技能,拓宽了专业知识结构。

在两个月的培训过程中,培训基地为我们学员安排了形式多样的专业技能素质培训项目,其中包括机械加工专业理论学习、微机软件机房模拟培训,学校实习工厂实操训练、重点技校及著名企业见习等。

学校学习,掌握了“斯沃模拟软件”及“mastercomx3绘图软件”的操作方法。在机械加工专业理论学习过程中,对普通机床的工艺编制到数控机床的使用及维修等方面进行了系统提供,加深了对机械加工技术理论知识的理解,为日后的教学提供了知识保障。另外,通过在学校微机软件机房进行模拟软件的培训,掌握了“斯沃模拟软件”及“mastercomx3绘图软件”的操作方法,为日后在本校开设相关课程提供了知识储备。

实习工厂实习。在为期3个星期的实习工厂实操学习过程中,为了最大限度地提供自己的专业实操技能,主动要求增加实训项目,积极与学员交流实操经验,共同探索机械加工技能的魅力所在。期间分别独立完成普通车床加工、fanuc系统数控机床的编程及加工任务;为了提高一丝的精度,不断想方设法改变工艺设置,做到追求精益求精。我始终保持着较高的学习积极性,最早一个到位,最后一个离开实习工厂,并保持全勤,受到实训指导老师孙磊、杨龙飞老师的肯定。

实训基地参观、观摩实习。培训基地还组织学员到校外进行交流学习。分别对秦皇岛市高级技工学校、山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司等实习基地进行为期3天的观摩实习。期间我体会到如下几点:

第一、参观秦皇岛市高级技工学校心得。秦皇岛市高级技工学校创建于1958年,1998年被批准为国家重点技工学校。连续十四年被评为“河北省先进技工学校”,曾获得“全国职业教育先进单位”,“国家级高技能人才培训基地(机电类)”,“国家技能人才培育突出贡献奖”等荣誉,是一所以机电专业为主的国家级重点职业技术学校,不仅办学历史悠久,办学特色也非常突出。通过现场观摩学习,我主要体会有以下几点:首先,该校办学规模较大,设备充足,以产教结合的模式进行人才培养,把企业引到校园中来,就近提供实习岗位给学生,即能很好地实现了教学资源的合理配置和高效利用,又能实现一定的经济收益。其次,学校的文化建设贴近企业氛围,如图所示,实行6s管理模式,真正实现“上学如上班,上课如上岗”的教学效果。再次,该校的课堂组织模式是实行小班模块化教学,学生轮岗实习,教学资源得到高效的利用,学生学习质量较突出,培养成果明显,毕业生广受企业欢迎。最后,专业定位明确,为当地经济发展输送大批人才资源,收到了相当好的社会反响。

第二、参观山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司心得。

山海关桥梁机械有限公司始建于1894年,占地面积123、71万平方米,是中国建厂最早、规模最大的铁路道岔、钢桥梁制造工厂,中国交通运输设备制造行业百强企业之一。秦皇岛长白机械有限公司主要业务包括连铸结晶器及相关冶金设备、冶金设备在线离线检修技术服务、军品民爆等系列产品;是国家连铸技术工程研究中心指定的连铸结晶器定点生产单位暨关键装备验证线,河北省高新技术企业。为期两天的参观,体会较深的有以下几点,首先,实地了解企业的运作过程,体会到质量是根本,品牌是生命的深刻内涵所在,另外和企业有关领导探讨了企业树立品牌的关键在哪里,如何在企业文化中实施品牌战略的实际问题,其次,更重要的一点体会是,接触社会需求,了解企业对员工的要求,为我们日后对学生的培养提供了第一手资料。德为先,技术为辅,企业对员工职业素养的高要求:爱岗敬业,吃苦耐劳,强调团队合作能力、强调能够持续性发展等等。这些信息无疑为我以后的学生培养工作指明了方向。

3、1+17>18,借国培平台交流学习,互相促进,建立了深厚的友谊

本次国培班,有来自全国9个省份的18名老师,从最南端的广东到最北端的黑龙江,从最西的甘肃到东部的浙江,区域的差异,生活思维习惯、的差异,摩擦出了许多宝贵的智慧火花。培训期间,学员现场研讨让我难忘。学员们多次开展研讨,研讨中没有虚假的恭维,只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话,只有深入思考后的针锋相对。现场研讨,成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识,在交流中提升;情感,在交流中深化。通过国培班这个平台,我了解到开展项目教学的紧迫性,了解到全国各地职教系统的发展成果和面临的考验等等,在交流中,把自己的东西和学员们共享,达到了1+17>18的效果,非常感谢国培班这个平台。今天的结束是明天的开始,相信在培训结束后,我们的交流会更加紧密,国培平台功能将发挥更大效应!

4、不足与改进

在培训过程中,感觉自己还没能够合理安排学习时间,没能达到最高效的学习效果。如果日后有机会参加更高层次的学习,将努力给予改进励志网http://wWw.qqZf.cN/。另外,如果能够在学习内容上增加一些对教师职业心理压力的疏导及关注的内容,那就相当完美了。

四、后记

为期两个月的紧张培训已经接近尾声,通过自己的不懈努力,出色完成了以下考核要求,并形成成果:

1、完成4学时教案,并进行说课考核,效果较好

2、独立撰写一篇教学研究论文《浅谈项目教学法在模具专业钳工实训课程中的运用》

3、独立完成5件实训作品,成绩突出

4、小组协作完成《钳工项目教学法案例》作业

5、考取高级车工证

6、以各项考核总评第一名的成绩获得“国家级培训班优秀学员称号”

短短的几千字是不能把培训的收获都完全记录下来的,但是我会在日后的工作岗位上去实践学习成果,并努力做好角色转变,让自己向学习型、专家型教师发展,乐观对待教育事业,为学校的发展奉献青春,为祖国的职教事业添光彩。

【篇三:个人学习总结范文

为提高自身的管理专业技能,培养创新经营和现代管理意识,促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从2010年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里,通过到杭州面授和课后的温习与自学,先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程,掌握了解了国际工商管理的主要知识,使自己在工作和管理上上了一个新台阶。

一年来,虽然课程多、时间紧,与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多,但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具,与同学开展研讨与交流,并及时请教有关教师专家。通过学习交流,拓宽了知识面,提高了认识。认识的提高主要表现在两方面:一方面是对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识,以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次,现在经济全球化、知识化、信息化,还有更新的提法“知本经济”时代,因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要,而且非常之必要。企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新,增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,对单位的所有员工进行管理培训,全面普及管理知识,一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法,才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案,只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强,才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。

我作为一名国家机关工作人员,虽然从事的是行政管理工作,但是通过高级工商管理课程的学习,可以说进一步提高了自身的管理执政能力。像我们街道有工业企业300多家,年纳税超亿元以上,如何引导企业创优做大,促进当地经济的发展,是摆在我们执政者面前的一大课题。通过学习,我深刻地认识到企业要持续稳定的发展,必须提高自己的核心竞争能力,核心竞争能力是企业独特的竞争优势。

首先是要制定好发展战略,战略制定好后,主要是在管理上贯彻执行,当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定,因而战术性的意义较大,企业的管理有执行和决策两部分,工作不外乎就是想和做,想是决策,而做就是执行。像客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程,“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用,并设法提升其效益的活动,因此,执行的对象也就是一般所说的企业职能。在实际工作中,我发现,现在大部分企业不是没有决策,没有制度,而是决策、制度不能很好的贯彻执行,各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能,而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻,管理有很多不规范行为,考核制度滞后,不能完全监控企业的行为,更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。

通过一系列的相关课程学习,使我深刻地认识到要如何引导启发企业借助信息化手段提高执行能力,以达到执行的规范与快速。像可以用erp来整合企业的职能,使企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道,提高执行速度,降低信息处理的成本,大幅度提升竞争力,还可以用erp来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下,企业管理不是“好不好”的问题,而是“能不能”的考虑。在执行方面,是可以直接寻求erp的协助的,只要把数据整理清楚,把单据内容正确地录入,erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念,erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理,因而强化了事前稽核的功能。

在学习中,同时我们遇到了一些难题,希望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。一是适当增加导师课堂的授课时间。可以说,国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时间进行学习的。虽然,参加的学员具备了较高的文化素养,但是由于课程多、时间紧、任务重,无形给学员的知识消化带来了一定难度。二是创新学习的方式。由于参加高级工商管理的学员来自全省各地,统一到杭州参加一定时间的面授,无可非议,但是来自全省各地的学员是非脱产学员,身后还有大量的工作。如何解决工学矛盾,是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难,我认为可以采用远程网络教育的方法来实施,这样既可以解决学员赴杭来去匆匆的“赶集”之难,又可提高学员的学习效果。三是选用教材应更符合实际。国际高级工商管理的课程,选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异,有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解,无形给学员的学习带来一定的难度。我认为,应该把香港的教材与大陆的教材进行统一修编,更有利于学员的理解与消化。四是加强实践交流。学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式,不定期的组织学员进行研讨交流,加强学员之间的友谊,提高学员学以致用的能力。

【篇四:卫生部党校学习总结】

为期三个月的卫生部党校学习培训结束了。在党校的认真组织和本人的努力下,我在各方面都有很多收获,现总结如下:

一、提高了自己的理论素养

在党校的精心安排下,我系统学习马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想和科学发展观等理论,学习了党的基础理论、社会主义初级阶段理论,以及提升领导者素质和能力等多方面的知识。通过学习,我加深了对党的认识,加深了对社会主义事业的理解,坚定了共产主义信仰。作为党员要紧扣时代的脉搏,不断解放思想,不断充实自己,提高自己,完善自己,增强与时俱进的观念,要把不断学习作为首要任务,做到政治强、业务精、综合素质好。这次系统地学习使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高,拓展了思考问题的广度与深度。

二、取得了较好的学习质量和效果

党校的领导和老师们为我们付出辛勤的劳动。为保证教学质量,他们精心制定教学计划,周密安排教学内容,采用了看录像、专家授课、学员论坛、研讨交流等灵活多样的教学形式,确保教学质量和效果;在每个学习阶段都认真为大家准备好教材、讲义及参考资料,使学员们能够及时看到最新、最权威的信息、观点和成果;每个学习阶段,都提示大家需要注意的重点和难点,引导学员在学习中把握主题。校长还经常和同学们一起听辅导报告,经常参加研讨交流,对大家各阶段的学习成果给予客观准确的肯定和评价

三、提高了理论与实践相结合的意识和能力

一是通过对“社会主义改革的理论与实践”、“加快经济发展方式的转变”、“经济体制改革与制度创新”等课程的学习,我对中国特色社会主义经济现状,对中国市场经济建设的基本经验、存在问题、面临形势、发展战略等有了进一步的了解,提高了运用基本原理掌握客观经济规律的能力。二是通过学习和研究“当代世界经济的主要趋势”、“当代国际金融格局变化与未来趋势”、“当代国际贸易的格局变化与趋势”、“西方经济学理论”、“当代世界格局与中国和平发展道路”和“新形势下的国家安全”,我对中国面临的世界形势和国际环境有了进一步的认识,提高了科学判断形势的能力。三是通过对重大现实和理论问题的学习研究,特别是对科学发展观的深入学习,我深刻认识、正确把握了中央关于全面建设小康社会的奋斗目标、战略部署和各项方针政策,提高了战略思维能力。

学习结束后,我一定把在卫生部党校的学习成果带回单位,保持学习和思考的习惯,把党校学习的理论知识用于具体的工作实践。励志名人名言http://www.qqzf.cn/

【篇五:新任教师岗前培训学习总结】

我很荣幸地成为莒县教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。县教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期四天(8月12日—8月15日)的岗前培训。

这次新教师岗前培训的内容全面而细致,深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战;如何幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处;从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师;如何上好一堂课……总之,通过这次培训,使我受益匪浅。

在培训中,几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教师身肩重任,角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师:“教师是太阳底下最神圣的职业”,教师是“传道、授业、解惑的人”,“教师应是真善美的替身”……可见,“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师,我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一各教师,要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

下面将我的心得体会总结如下:

一、在培训中充实:做为一名教育战线上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多,有关于教育教学的,有关于备课上课的,有关于为人处事的,还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识,而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标,指出了成长的途径。只有自己有一桶水,才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己,认真的做一名学习型教师。

二、在培训中提升:本次教师专业成长培训,进行了认真的准备,精心的组织。首先师训科针对小学的特点和教师们的实际情况,结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容,注重了培训的实效性。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。其次,确保教师专业成长培训质量,聘请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验,他们的讲学如春风化雨,润物无声。每接受一次培训都是一次提升,优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅,新教师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。

三、在培训中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么样的教育?这也许是我一直思考的问题,在培训中老师精彩的案例,犀利的分析,常常会让我反思自己的教育观、学生观,反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的,“一个有事业心和使命感的教师,理当做为教育的探索者,其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长,我想我会把自我反思当成一种习惯,以促进自己的成长。

四、在培训中感悟:本次开展的新教师岗前培训,是学习、是提高,更是鞭策,我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中,不断地提高自己,完善自己,争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此,我想感谢给我们上课的每一位老师,感谢安排培训的每一位领导。

总之,我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师,为我们国家的教育事业,为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

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