模块七总结与反馈

【篇一：模块七总结与反馈】

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块中，我“在反思所学案例”板块对三个问题结合自己的教学实践进行了讨论，认真地研读了相关的信息技术与课程整合的目标、内涵以及整合的途径等理论。

学习了“信息技术与课程整合”这一节的主要内容，了解了信息技术与课程整合的目标，内涵，途径，方法，策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题，重点学习了信息技术与课程整合存在的四大误区：对技术应用的误区，教学方法与教学思想上的误区，对教学资源应用的误区，对教育信息化理解的误区。

观看《找春天》教学视频，并以回帖的形式发表了自己对课例的评价和看法。

在优秀设计赏析与评论中，我选择了《陈太丘与友期行》方案发了一个主题帖，并对自己选择的方案结合自己的理解进行赏析与品论。

最后对本模块的学习进行了总结与反馈。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：通过对本模块的学习，我觉得信息技术与课程整合，需要我们教师在实践不断探索和完善。我认识到信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具，而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设，启发思考，信息获取，资源共享，多重交互，自主探究，合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的改变，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。

我了解了信息技术与课程整合的误区，特别是教学思想与教学方法上的三个误区：在教学方法上重视演示现象，传授知识，忽略揭示过程培养能力；错误的理解学生的主体地位；忽视教学的主导地位。这给我在今后的教学使用信息技术时指明了方向，可以让我在教学中有的放矢，尽可能的避免错误，让自己成为教学情景的创设者，学生运用信息技术进行学习的指导者，学习工具运用的帮助者，合作学习的组织者，意义构建的促进者，以达到应有的教学效果。我了解到信息技术与课程整合有五条基本的途径与方法，六大优化策略，六个基本特征，四大应用误区。

在熟读了“教学成果评价量规”后，我不仅仅能大致上评价他人教学设计的好坏，还能把它做为根据来设计自己的教学过程，并通过比较完善自己的教学过程。要学生在课堂上的灵性飞扬，还有赖于该教师所营造的一种自由宽松的氛围，创设一个民主平等的对话，让学生从各种束缚、禁锢、定势和依附中超越出来。尊重学生之间的个性差异，摈弃只有听话的学生才是好学生的奴才思维，让自由的思想和学生个性的张扬在现代教育技术手段的引领下插上腾飞的翅膀！

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：我觉得这次培训是我受益最大的一次，不但学了技术还开阔了视野，更新了一些陈旧的教学理念。但是对于我们在讨论区发的帖，质量究竟如何，总结并不很清楚，希望老师能给以指导。

【篇二：模块七总结与反馈】

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块的学习过程中，我首先阅读了“信息技术与课程整合”的相关理论知识，深入了解了信息技术与课程整合的目标内涵点、途径、方法及策略，还习得了信息技术与课程有效整合的基本特征和存在的问题。并参与到课程讨论区的反思所学案例板块中的讨论交流活动。而在活动2中，我观看了《电磁继电器的应用》（中学物理）一课的教学视频，阅读了其教学设计方案；同时参照教学成果评价量规对其教学设计和实施过程进行了评价。并在课程讨论区班级下的“信息技术与课程整合课例点评”板块发表了对该课的评价意见。在活动3里我则选择了小学数学《身边的形成问题》，阅读了设计方案，并根据教学成果评价量规对方案进行了评价。并提出了自己的见解。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：在学习完本模块后我感觉，最大的收获在于能一步梳理清楚信息技术与课程整合的目标内涵点途径方法及策略，了解了信息技术与课程有效整合的基本特征和存在的问题。而在讨论区浏览同班老师们的精彩评述，则使我学习到应该如何去客观的评价教学方案；并在此过程中提高了我自己设计教学方案和将之付诸实践的能力。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：在学习完第七模块的内容之后，我个人觉得，它是对前面六个模块中教育理论的综合应用，可以起到复习巩固的作用，安排得很合理！因而希望领导和老师们能够为我们创造更多的学习机会和学习条件，让我们这些年轻教师能够迅速适应现代教育对于教师专业发展的要求，不断提高教育教学能力，提升教学质量！

【篇三：模块七总结与反馈】

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在模块七中，我主要做了以下事情：

（1）在“应用教育技术理论，反思所学案例”中，我认真阅读了有关信息技术与课程整合的知识点：信息技术与课程整合的目标；信息技术与课程整合的内涵点；信息技术与课程整合的途径、方法及策略；信息技术与课程有效整合的基本特征；信息技术与课程整合存在的问题。并且回顾了所学过的教育技术基础理论。结合自己的教学实践，认真思考，在班级下的“反思所学案例”板块中讨论了三个问题。

（2）认真阅读了《教育技术参考手册》的知识群，了解了信息技术与课程整合的目标，内涵，途径，方法，策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题励志网http://wWw.qqZf.cN/。知道：信息技术与学科课程整合是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。

（3）在“优秀设计赏析与评论”中，我选择了：《人类遗传病与优生》方案，按照教学成果评价量规，结合前面培训学到的理论和方法，发起了一个主帖对所选择的方案进行赏析与评论。

（4）认真撰写了《模块七总结与反馈》。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：学习完本模块后，我最大的收获是进一步理清了信息技术与课程整合的目标内涵、途径方法及策略，注意到信息技术与课程有效整合经常出现的问题，在评价他人教学方案的同时，也提高了自己设计教学方案的能力。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：学完了本模块的内容后，我觉得培训的内容很好，尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析，端正了我们的认识。对于信息技术基本理论和技能，我要好好学习，实现信息技术与所教学科的有机整合。