关于教育格言

1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

3、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

4、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

5、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

6、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

7、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

10、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

12、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

14、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

15、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

16、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

17、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

18、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

21、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

23、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

24、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

25、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

27、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

28、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

29、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

30、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

31、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

32、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

33、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

34、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

35、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

36、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

37、永远用欣赏的眼光看学生，（next88）永远用宽容的心态面对学生。

38、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

39、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

40、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

41、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

42、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

43、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

44、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

45、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

46、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

47、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

48、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

49、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

50、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

51、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

52、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

53、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

54、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

55、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

57、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

58、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

59、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

60、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

61、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

62、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

63、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

64、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

65、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

66、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

67、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

68、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

70、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

71、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

72、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

73、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

74、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

75、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

76、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

77、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

78、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

79、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

80、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

81、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

82、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

83、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

84、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

85、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

86、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。